本書為《寧可史學文集》第一卷《史學論集上》，本書匯集了作者52年來研究成果中的精華部分，包括四十余篇已刊和未刊的論文，多角度多層次地闡述了相關史學問題，內(nèi)容豐富，可讀性強。其中包括寧可先生早年對許多歷史理論問題的見解，這些研究觀點從宏觀的視野分析歷史事物的因果關系。例如，20世紀五六十年代，關于農(nóng)民戰(zhàn)爭和歷史主義與階級

本書圍繞中國傳統(tǒng)文化的核心價值增強中華文化主體意識兩大主題，深入探討傳統(tǒng)文化的思想精華、深刻內(nèi)涵和根本精神，并力倡在當代語境下要喚醒、增強文化的主體意識。作者有著強烈的歷史使命感，曾發(fā)出不認同文化傳統(tǒng)，就是不認同歷史的時代強音，矢志不渝地踐行人文主義哲學精神，為繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出巨大貢獻。 本書為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

這是一套面向3~6歲學齡前兒童的基礎款紙板翻翻書。全套以“趣看”為主題，以主人公爺爺、糖糖、熊熊穿越時空為切入點，介紹生物進化、世界人文、中國歷史等多方面內(nèi)容，可以無限擴充套系，打造兒童基礎通識認知的大套系。本冊主要從原始石器時代到清朝，以時間順序呈現(xiàn)中國五千年的歷史。石器時代刀耕火種，夏商周神秘的傳奇，春秋戰(zhàn)國百家爭

本書揀選了60個人們耳熟能詳?shù)拿�詞作為代表,涵蓋歷史人物、文學典故、飲食器物等中國文化的諸多方面,其中不少詞語已經(jīng)成為現(xiàn)今人們?nèi)粘Ｉ�活中的俗語;作者對這些詞匯進行了細致的梳理、考辨,宗鏡源流,力圖從這些詞匯最早出現(xiàn)的史料典籍中還原其最初的意涵和面貌。這60個名詞,有的來源于歷史人物的事跡典故,有的發(fā)端于中國古人的思想觀

本書緊緊抓住課程這一最基礎最關鍵的要素,推動教育教學內(nèi)容更新,將中國傳統(tǒng)文化和中國特色社會主義建設的最新理論成果和實踐經(jīng)驗寫入教材,轉化為優(yōu)質教學資源。通過大力開發(fā)實踐教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的跨領域知識融通能力和教育矯正的實踐能力;立德樹人,提高學生的職業(yè)道德與職業(yè)能力。本書在編纂過程中,注意圍繞著預期的學習成果--未來矯

文化遺產(chǎn)是人類發(fā)展歷史的見證，是社會文明進步的滋養(yǎng)。我國是世界文明古國和文化遺產(chǎn)大國，遺存分布廣泛，種類豐富，數(shù)量眾多，價值珍貴。本書從一脈相承、包羅萬象的文化遺產(chǎn)中，采擷代表中華文明起源及發(fā)展脈絡、中華文明取得的燦爛成就、中華文明對人類文明的重大貢獻的簇簇花團，譜就保存記憶、關照當下、啟迪未來的悠悠長歌。本書是《中國

本書充分吸收和采納了當今考古學、歷史學、文化學、民俗學和文化人類學等多種學科領域取得的最新研究成果，在綜論中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程、類型特點、價值取向及其與外來文化互動交融的基礎上，對中國傳統(tǒng)文化作了全面而簡明的論述。重點介紹了中國古代禮制、哲學、宗教、陵寢、文學、藝術、史學、科技、建筑以及社會心理、民間風俗等方面的基礎知

本教材以國家《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《高等學校課程思政建設指導綱要》等為依據(jù)，以弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點，本教材精心選取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)容，以十六講形式呈現(xiàn)。這十六講既汲取了傳統(tǒng)文化長河中的精髓，又創(chuàng)新性地吸納了一些同類教材中未涉及或忽略了的內(nèi)容，比如“科技文化”“錢幣文化”以及

《中國稅制》是“十五”“十一五”和“十二五”國家級規(guī)劃教材,該教材2007年被評為國家級精品教材,并獲得北京市第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎,2021年被評為首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本教材在編寫過程中,力求反映國內(nèi)外稅制改革的新情況,吸納稅制研究的新成果,并加入作者自己在教學和科研中的收獲。全書分為兩篇

文物是文明的結晶，是現(xiàn)代人與古代文明對話的有力媒介，是曾經(jīng)鮮活飛揚的歷史的承載者，是燦爛悠久的中華文化發(fā)展脈絡的見證者。每一件文物都承載著人民創(chuàng)造的智慧和文化，都記錄著當時人們的價值取向和生活方式。每一件文物都是一部濃縮的歷史紀錄片。我們穿行于文物中，去感知它們背后的歷史故事，去領略中國歷史發(fā)展的脈絡。《清明上河圖》傳