音樂教學以情感和審美培育為目標，以視唱練耳為主要教學環(huán)節(jié)�！兑暢�練耳教學中情感價值與審美藝術(shù)研究》在論述視唱練耳教學方式發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，剖析視唱練耳教學過程中情感和審美培育的時代適應力問題，針對視唱練耳教學方式中出現(xiàn)的問題，提出一些切實可行的革新方法；基于傳統(tǒng)聽覺訓練，強調(diào)音樂審美心理教育的重要性，以彌

《聲樂藝術(shù)與歌劇表演》介紹聲樂藝術(shù)與歌劇表演，共分為7個部分：一章對聲樂藝術(shù)的概念及文化內(nèi)涵做了介紹；第二章主要介紹了聲樂藝術(shù)的美學研究；第三章分析了聲樂藝術(shù)的感情化；第四章分析了中國民族聲樂藝術(shù)；第五章總體上分析了歌劇表演；第六章介紹了中國民族歌劇表演；第七章對聲樂藝術(shù)與歌劇表演之間的關(guān)系做了介紹

《聲樂教學與音樂創(chuàng)作》共有十章，分為上下兩篇。上篇為聲樂教學的理論篇，共有五章篇幅。第一章從聲樂教學的基本理論知識人手，詳細論述了聲樂教學的原則、內(nèi)容、組織形式以及教學的注意事項。第二章至第四章從聲樂教學的具體內(nèi)容出發(fā)，對聲樂創(chuàng)作教學、歌唱技能教學以及聲樂表演的舞臺教學等做了全面而系統(tǒng)的論述和探討。第五章討論了聲樂教學

樂理知識的學習不是一蹴而就的，需要日積月累，系統(tǒng)地反復練習、鞏固，才會熟能生巧，眼到手到心到。本書是為音樂基礎(chǔ)理論學習者提供的一本專項綜合樂理題集。 本書中包含音的性質(zhì)、音程、和弦、調(diào)式及演奏術(shù)語等知識點，還包含六套模擬測試題及其答案。章節(jié)內(nèi)容安排合理，緊扣音樂理論知識，并配有詳細的指導答案，不僅能夠幫助學習者深化理

和聲這門學科雖然只是音樂中一部分音樂內(nèi)容的體現(xiàn)，但單從和聲的角度來看，卻容納了多方面的內(nèi)容，比我們?nèi)粘Ｋ�接觸到的理論知識更為深刻�！逗吐暲碚撆c和聲分析應用》的主要內(nèi)容共分為和聲的理論知識與和聲的分析應用兩大部分，具體來看主要包括和聲的功能、和弦的編配（三和弦、七和弦、終止和弦經(jīng)過和弦、輔助和弦以及重屬、副屬和弦等）、和

儺聲是一切儺活動的重要組成部分，她吶喊、宣泄、述說、祈求……是人性的張揚，是儺魂力量的展示。本專著以中國儺文化典型區(qū)域——江西儺音樂文化研究為命題，從聲與樂、音色、音高組織、節(jié)奏、吟誦調(diào)、結(jié)構(gòu)等元素認知出發(fā)，通過實地考察和大量采風獲得的贛儺音樂第一手素材資料等，探析贛儺音樂形態(tài)特征，揭示儺儀式與音樂的內(nèi)部關(guān)聯(lián)。從以聲表

《視唱教程》是一套完整、實用的視唱教程。編配由淺入深、循序漸進、譜例豐富。自問世以來，在全球范圍內(nèi)的印刷數(shù)量已超過一千萬冊�！斗▏�視唱教程（1B）》被《新格羅夫音樂與音樂家辭典》評價為在視唱練耳學科發(fā)展過程中重要的視唱練耳教程之一。

《視唱教程》是一套完整、實用的視唱教程。編配由淺入深、循序漸進、譜例豐富。自問世以來，在全球范圍內(nèi)的印刷數(shù)量已超過一千萬冊。 《法國視唱教程（1A）》被《新格羅夫音樂與音樂家辭典》評價為在視唱練耳學科發(fā)展過程中重要的視唱練耳教程之一。

《簡明中國聲樂史》是一本介紹中國聲樂，也就是歌唱藝術(shù)發(fā)展史的著作。作者從經(jīng)史、詩文、游記、隨筆、詞樂、散曲以及戲曲論著的只言片語記載中查檢相關(guān)資料，力圖勾畫出中國聲樂藝術(shù)活動的完整圖景，對歌唱藝術(shù)形式以及聲樂審美觀念加以介紹，以期以簡明通俗的形式，通過對遠古、先秦以后各朝代至今的專門介紹，全面認識中國聲樂藝術(shù)在各個歷史

基本樂理作為音樂基礎(chǔ)理論的敲門磚，為我們打開了音樂知識殿堂的另一扇窗。基本樂理中包含豐富的理論知識，《基本樂理教學與實用指導》將結(jié)合多方面的內(nèi)容集中對基本月樂理的實用只是進行分析，內(nèi)容主要包括五線譜與記譜法、音與音高、音程與和弦、節(jié)奏與節(jié)拍、調(diào)與調(diào)式、音律與變音、轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)以及裝飾音、演奏法與常用的音樂術(shù)語等�！痘�本樂