本書講述上海教師的成長故事,總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗,書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。本輯精心設計了論壇、理論前沿、大中小學德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學、國際比較等專題,關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,集學術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問題,反映國內(nèi)外教師教育研究的最新成果,為教育
如果你想開展探究式教學,你必須時刻牢記“我能提供什么樣的體驗來幫助學生更好地學習”。本書由一群從事教育多年、有著豐富課堂教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和專家共同完成,其主要目的是幫助教師在日常教學中熟練地運用探究式教學方法。本書先介紹什么是探究,然后對探究學習模式進行詳細闡述。書中呈現(xiàn)了大量的教學課例,涵蓋數(shù)學、歷史、科學、英語、
"本書是班級活動的理論研究與實踐創(chuàng)新,涵蓋理論篇、實踐篇、實戰(zhàn)篇三個篇章。 其中,理論篇系統(tǒng)闡述了班級活動的基本概念、教育意義、理論依據(jù)、組織思路及設計策略,有助于強化班主任對班級活動的認知,深刻認識班級活動在建班育人中的重要意義,了解班級活動設計的理論依據(jù),掌握班級活動的組織思路和設計方法。實踐篇提供了45個優(yōu)秀班
全書共分十一章。首先從理解學術(shù)概念入手,闡述開展學術(shù)研究需要了解的重要概念;然后以教育學科的學術(shù)論文寫作為例,介紹如何恰當?shù)剡M行文字表達,如何擬定標題,如何進行選題,如何著手學術(shù)論文開頭、結(jié)尾及文獻綜述等方面的寫作;最后介紹如何對學術(shù)論文修改及完善。本書主要圍繞初步進行學術(shù)論文寫作的作者常遇到的問題展開,目的是提高其寫
可見的學習者:為什么要記錄學習行為?
《輔導與訓練高中化學選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是為適應依據(jù)《普通高中化學課程標準(2017年版2020年修訂)》《上海市深化高等學?荚囌猩C合改革實施方案》而編寫的上海高中化學新教材,同時緊隨高考改革趨勢編寫而成,介紹了上海高中化學新教材選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基礎知識。本書在整體上以章節(jié)為單位進行編寫,內(nèi)容包
本書是浦東新區(qū)“2021年上海市優(yōu)秀教學成果”評選中的獲獎成果,共31項成果,內(nèi)容涵蓋高中、義務教育和幼兒園各學段學校課程和教學改革的最新研究和實踐創(chuàng)新成果。其中,上海市實驗學校的《旨在提升教師研究能力的校本自培三十年實踐》、華師大第二附屬中學的《普通高中基礎學科拔尖學生培養(yǎng)的探索實踐》、上海市建平實驗中學的《現(xiàn)代治理
跨界學習:面向未來的教師專業(yè)發(fā)展新路向》是2018年教育部重點課題《以跨界學習提升教師專業(yè)素養(yǎng)的行動研究》的成果專著。本書回應時代背景和教育需求,提出了面向未來的教育者應具備的核心勝任力;以解決“真實”問題為核心,揭示教師跨界學習的動力機制,打開“去中心化”非正式學習的通路;從形態(tài)、內(nèi)容、形式、場域四個維度出發(fā),闡釋教
提升科學論證能力的主要途徑在于改進思維方法,作為“科學邏輯”叢書之一,本書從科學論證的實用角度來編寫,不僅詳細介紹了科學論證的邏輯原理,而且結(jié)合豐富的科學案例來闡明如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,以此論述科學的論證方法,從而啟發(fā)科學思維并提升讀者的科學論證技能。本書共分為十章,內(nèi)容包括邏輯概論、論證語言、論證識別、論
本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一,以落實在高職院校小學教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容的相關(guān)要求。本書從“教育與教育學”“教育基本規(guī)律”“教育目的與學校教育制度”“小學教育概述”“小學教師與小學生”“課程與基礎教育課程改革”“小學教學原理”“小學教學設計”“小學教學實施”“小學教學評