本書是針對兒童的五線譜練習冊。共包含基礎樂理知識講解和五線譜書寫練習兩部分。基礎樂理知識是在兒童日常學習樂器或音基中都會需要了解的實用知識點，采用簡潔的語言講解，更易理解；五線譜書寫練習部分是將講過的知識點再幫助讀者進行書寫復習，描紅可幫助規(guī)范五線譜書寫，即學即練，鞏固記憶。

《民族唱法與美聲唱法的演繹與融合》以民族唱法與美聲唱法的演繹為前提，采用比較分析法和史學研究方法，對建立在歐洲文化傳統(tǒng)上的美聲唱法與建立在中華民族傳統(tǒng)文化上的民族唱法如何相融合的問題進行研究。具體內容包括：民族唱法的形態(tài)劃分、民族唱法的藝術特色、美聲唱法的歷史簡述與基本理論、美聲唱法的藝術特色、民族唱法與美聲唱法的融合

本書以“立足聲樂基礎，緊扣歌唱實踐，面向學前教育”為指導思想，著重考慮了學前教育專業(yè)學生的從業(yè)技能要求，詳細介紹了聲樂的基礎知識和訓練方法，以及幼兒聲樂教學實踐中的相關知識。本書分為五個單元，包括聲樂概述、聲樂技能訓練、幼兒歌唱概述、幼兒合唱與指揮、歌曲選編。

過番歌流傳于福建閩南僑鄉(xiāng)，是用閩南方言演唱的，敘述了早期福建人民背井離鄉(xiāng)，遠涉重洋，到新加坡謀生的辛酸歷程�！哆^番歌文獻資料輯注（福建卷）》載入了編者劉登翰幾十年來廣泛收集的過番歌，含長篇說唱8部（異本10部）、短篇歌謠3組，共92篇（異本26篇），具有一定的收藏價值和史料價值。

本書主要供三年制學前教育專業(yè)使用，有上篇（歌唱）、中篇（合唱）、下篇（幼兒音樂理論）構成，采用單元式、教案式的編寫形式，每單元均包含聲樂基礎知識、聲樂發(fā)聲訓練、聲樂作品練唱（成人聲樂作品和幼兒聲樂作品）、聲樂作品賞析、單元習題五個方面的內容。

《碰撞、對話與交融：就尹一桑<第二交響樂>論其后期創(chuàng)作思維的主要特征》作者張千一認為，伊一桑一以貫之地將中國道家思想和陰陽學說與西方現(xiàn)代作曲技法相結合，形成“主要音”技法理論體系，并以其具有鮮明個人特色及東方烙印的作品將西方的現(xiàn)代作曲技法融入到東方的哲學理念之中，讓世人領悟到了東西方文化的碰撞、對話與交融。他的“主要音

本書旨在對聲樂教學藝術進行研究的同時，對相關的聲樂演唱進行指導，其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能，進而促使教學藝術朝著多樣化的方向發(fā)展。主要內容包括：聲樂教學的內容與原則、聲樂教學的組織形式、科學的聲樂藝術、正確的聲樂術語、對歌唱生理機能訓練（發(fā)聲、呼吸、共鳴）的指導以及聲樂專業(yè)學生綜合素質的培養(yǎng)等內容。本書分內

本書對聲樂演唱藝術與教學實踐這一主題，進行了全面的論述，內容包括：聲樂演唱基礎理論、聲樂演唱的主要器官、聲樂演唱的主要技巧、聲樂演唱藝術中語言的訓練策略研究等。

本書分十章，內容包括：聲樂藝術的基本概述、新形勢下聲樂教學的生理學原理、新形勢下聲樂教學的哲學基礎、新形勢下聲樂教學的語言學基礎、新形勢下聲樂教學的心理學調控、基于呼吸訓練的聲樂教學藝術等。

《律呂闡微》．十卷清江永撰。是書引圣祖仁皇帝論樂五條為《皇言定聲》一卷，冠全書之首，而御制《律呂正義》五卷。永買未之見，故于西法五才、六名、八形號、三遲速，多不能解。其作書大旨，則惟以明朱載堉為宗，而方圓周徑用密率起算，則與之微異。