本教材著眼于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強高校學生傳統(tǒng)人文素養(yǎng)培育，從東方智慧、中華禮法、人格修養(yǎng)、漢字文學、中華藝術(shù)、農(nóng)耕水利、科學技術(shù)、商業(yè)交流、民俗風情等九個方面闡釋了中華傳統(tǒng)文化的多元性與包容性，為大學生提供更加多元和開放的認知空間。全書共九章，每個篇章設(shè)立引言、學習目標、知識拓展、思政園地等模塊，內(nèi)容豐富、

《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國西漢時期著名史學家、文學家司馬遷所著的史學巨著，同時也是一部文學杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實再現(xiàn)了當時的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國西漢時期著名史學家、文學家司馬遷所著的史學巨著，同時也是一部文學杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實再現(xiàn)了當時的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價值、衡量標準和內(nèi)容，詳細解讀了“兩創(chuàng)”方針的內(nèi)涵、必要性、原則、維度和限度；接著探討了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標指向、基本任務和環(huán)境要素，以及在新時代推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

本書旨在深入探討數(shù)字化時代下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣模式與實踐，系統(tǒng)分析其中的定義、特點、變革以及在現(xiàn)代社會中的關(guān)系。通過對數(shù)字化推廣模式的深人剖析，本書將揭示數(shù)字化技術(shù)在中華傳統(tǒng)文化推廣中的應用現(xiàn)狀，并提出創(chuàng)新性的推廣理念、策略和方法。

《中國設(shè)計與中國文化十講》由作者在中央美術(shù)學院設(shè)計學院授課講稿的基礎(chǔ)上整理而成。書稿共分三大部分，展開對于中國設(shè)計本土化問題的思考。第一部分(第1-4講)是對中國古代意匠、制器思想的整理與闡發(fā)，探討中國設(shè)計與傳統(tǒng)文化的歷史聯(lián)系，由此切入中國現(xiàn)代設(shè)計本土化的核心問題。第二部分(第5-8講)是從中國現(xiàn)代設(shè)計思想史、學術(shù)史角

本書共8章，主要是從中華文明的連續(xù)性這個特性出發(fā)，精選中國文化史上經(jīng)典史料并加以解讀，從人文初祖、華夏始源開始，到祖述堯舜、憲章文武，再到安而不忘危、存而不忘亡，為往圣繼絕學、為萬世開太平，著重突出中國文明的誕生、發(fā)展以及傳承。

本書內(nèi)容包括：執(zhí)兩用中、守中致和的思維方法、人心和善、群己合一的道德信念、和而不同、共生并進的價值追求、講信修睦、親仁善鄰的交往之道、為政以德、抱德煬和的政治傳統(tǒng)、保合太和、止戰(zhàn)興仁的軍事思想、天人合一、萬物并育的生態(tài)理念、交通成和、協(xié)和萬邦的社會理想。

本書內(nèi)容包括：同源共生的中華民族共同體意識、九州共貫、各代一致的治理理念、多元一體、交融貫通的文化體系、胸懷天下、天下為公的理想追求、家國同構(gòu)、精誠報國的愛國主義傳統(tǒng)、經(jīng)世致用、應時治事的儒風主流、生生不息、以文化人的哲學理念、文化為綱、文明為紀的民族紐帶。

本書內(nèi)容包括：荀日新、日日新、又日新的創(chuàng)新思維、不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的精神品格、不斷進步、不斷發(fā)展的物質(zhì)文明、因時制宜、變法維新的政治文明、守正不守舊、尊古不復古的傳統(tǒng)觀、穿則變、變則通、通則久的發(fā)展觀、求真務實、開拓創(chuàng)新的學術(shù)觀、革故鼎新、推陳出新的文明觀。