魯大鵬主編的《智齒外科學(xué)》詳細(xì)地介紹了上下頜阻生智牙的發(fā)生和生長狀態(tài)、分類方法；智牙與周圍的解剖關(guān)系、阻生智牙引發(fā)各種疾病的診治；各種阻生智牙三維結(jié)構(gòu)的診斷、無痛麻醉、預(yù)防性拔除和治療性拔除手術(shù)的設(shè)計、入路和步驟，以及智牙的保留性手術(shù)等。本書共30章，450幅照片，內(nèi)容豐富、新穎翔實(shí)，圖文并茂，理論指導(dǎo)實(shí)際，循證臨床實(shí)

纖維樁修復(fù)是口腔美學(xué)修復(fù)中的重要技術(shù)，是進(jìn)行口腔冠橋修復(fù)等美學(xué)修復(fù)的重要基礎(chǔ)�！独w維樁修復(fù)技術(shù)(口腔美學(xué)修復(fù)實(shí)用教程)》(作者劉峰)是我國第一部以纖維樁為核心的臨床應(yīng)用指導(dǎo)工具書，主要內(nèi)容包括樁核系統(tǒng)的臨床選擇思路、纖維樁的優(yōu)勢和適用范圍、纖維樁的歷史和性能特點(diǎn)、纖維樁的牙體預(yù)備、纖維樁的粘接、纖維樁核系統(tǒng)形成的具體流

本書根據(jù)有關(guān)專家的意見，將原版廣義的牙髓病氛圍牙髓及根尖周病分別敘述。鑒于治療無髓牙修復(fù)的某些技術(shù)已漸淘汰，故在再版時亦做相應(yīng)刪減，增加一些新技術(shù)及與牙髓病密切相關(guān)的內(nèi)容，并予以詳細(xì)敘述。對牙髓與根尖周病檢查和診斷方面作了較大幅度的修改，增加許多新觀點(diǎn)、新內(nèi)容，使其更趨完善，對其它章節(jié)也做了相應(yīng)的調(diào)整，同時增加了一些必

本書分為九章:內(nèi)容包括接診和評估,內(nèi)科患者的口腔評估和處理,感染性疾病和性傳播性疾病的口腔評估和處理,口腔軟組織疾病的評估和處理,口腔頜面部腫瘤和癌前病變的評估和處理,顳下頜關(guān)節(jié)病的評估和處理,面部神經(jīng)疾患,藥物反應(yīng)與病態(tài)反應(yīng),口腔急診處理和麻醉鎮(zhèn)痛藥物應(yīng)用。

《口腔生物力學(xué)》以細(xì)胞、組織和器官層次的生物力學(xué)理論和方法的研究主線論述了口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的生物力學(xué)問題，同時在傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了細(xì)胞力學(xué)以及口腔生物摩擦學(xué)兩大部分新的熱點(diǎn)內(nèi)容，并翔實(shí)的闡述和總結(jié)了生物力學(xué)新進(jìn)展、新技術(shù)、新方法在口腔疾病診斷和治療以及科學(xué)研究中的應(yīng)用，對研究生、本科生以及口腔醫(yī)教研一線的教師、醫(yī)生都

俗話說：“十人九齲” “牙痛不是病，痛起來真要命”，了解一些口腔保健的基本常識，就會知道怎樣去愛護(hù)自己的牙齒，保護(hù)我們的口腔不得或少得病， 健康牙齒的標(biāo)準(zhǔn)： 牙齒干凈、沒有蛀牙 牙齒不會疼痛 牙齦顏色正常 沒有出血現(xiàn)象

《口腔材料學(xué)(供口腔醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)使用全國高職高�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)十二五規(guī)劃教材)》(作者王曉玲)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，本教材著重介紹印模材料、模型材料、義齒基托樹脂材料、口腔陶瓷材料、口腔金屬材料、鑄造包埋材料、切削和研磨材料、口腔內(nèi)科常用材料、口腔頜面外科材料、口腔預(yù)防保健材料、口腔正畸材料等�！犊谇徊牧�

《牙體解剖與雕刻技術(shù))教材是根據(jù)高職高�？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)崗位所需能力、知識和素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，為高職高�？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)而設(shè)計的。本教材為浙江省“十一五”重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目。本教材共7章。理論部分主要對牙體解剖知識進(jìn)行了較為全面的闡述，實(shí)踐部分根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)工作崗位的需要，基于工作

自20世紀(jì)90年代以來，有關(guān)口腔醫(yī)學(xué)的專著、參考書猶如雨后春筍，數(shù)量劇增。書籍編撰的風(fēng)格各有不同。有的堪稱上乘之作，但重復(fù)雷同，涉嫌因襲者亦可見到。為此，上海世界圖書出版公司要組織出版一些口腔醫(yī)學(xué)參考書時，我們不由得有點(diǎn)心中犯難，就怕寫出來的東西又成了重復(fù)的陳貨。經(jīng)過一番思考和討論終于確定了本叢書編寫的指導(dǎo)原則，即以專

《PBL教學(xué)病案（教師用書）》收錄了自2004年武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院開展多學(xué)科的PBL教學(xué)改革以來，已經(jīng)使用、正在使用和最新編寫的病案共25例。