新編國(guó)學(xué)基本教材全套共27冊(cè)，本書(shū)是其中的一冊(cè)。 《禮記》與《禮儀》《周禮》合稱為三禮，是一部儒家思想資料的匯編，一直列于儒家經(jīng)典�！抖Y記》四十九篇所記十分龐雜，內(nèi)容涉及先秦、秦漢時(shí)的禮儀制度、政治、經(jīng)濟(jì)和思想諸多方面。西漢劉向的《別錄》將《禮記》四十九篇分為通論、制度、喪服、吉事、明堂陰陽(yáng)、世子法、子法和樂(lè)記九類。

本書(shū)在分析職業(yè)禮儀基本概念、基本原理的基礎(chǔ)上，依照時(shí)間軸對(duì)于職業(yè)禮儀進(jìn)行闡述入職前的職業(yè)禮儀、就職時(shí)的職業(yè)禮儀、離職時(shí)的職業(yè)禮儀，并綜合歸納職業(yè)禮儀常見(jiàn)雷區(qū)，旨在幫助員工樹(shù)立正確的禮儀思維與觀念，掌握全面的禮儀知識(shí)與技能，提高其職場(chǎng)禮儀表現(xiàn)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。 本書(shū)從內(nèi)容到版式上，以工作情境為依托，以職場(chǎng)時(shí)間軸為主線，符

《禮記質(zhì)疑（套裝上中下冊(cè)）/清末民初文獻(xiàn)叢刊》為《清末民初文獻(xiàn)叢刊》中的一冊(cè)，系郭嵩燾著。據(jù)清光緒十六年思賢講舍刊本影印。凡四十九卷，卷首有陳澧《序》、潘祖蔭《序》、郭嵩燾《后序》《自序》。依《禮記》四十九篇為序，分為四十九卷，形式為札記式，《禮記質(zhì)疑（套裝上中下冊(cè)）/清末民初文獻(xiàn)叢刊》體例是先列經(jīng)文作標(biāo)題，下列鄭《注

本書(shū)基于現(xiàn)代教學(xué)理念和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式，采取全新的編寫模式，按照婚禮主持人工作的過(guò)程，采用項(xiàng)目制的編寫模式設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和順序，體現(xiàn)了教學(xué)做一體化教中學(xué)、學(xué)中做的人才培養(yǎng)理念。本書(shū)按照婚禮主持人的工作過(guò)程分為八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，包括婚禮主持概述、婚禮主持藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)、接受婚禮主持任務(wù)、婚禮主持前的準(zhǔn)備工作、婚禮彩排、婚禮儀式的

本書(shū)全面涵蓋了現(xiàn)代禮儀中的重要知識(shí)點(diǎn)，包括個(gè)人禮儀、日常交往禮儀、社交禮儀、公共禮儀、校園禮儀、溝通禮儀、餐飲禮儀、服務(wù)禮儀和職場(chǎng)禮儀等九個(gè)項(xiàng)目。本書(shū)堅(jiān)持以實(shí)用為原則，選取了大量與實(shí)際工作崗位相關(guān)的典型案例，使教材更為貼切行業(yè)和崗位需要。此外，每個(gè)項(xiàng)目還設(shè)有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的禮儀應(yīng)用能力。本書(shū)采用項(xiàng)目任務(wù)的教學(xué)模式，

本書(shū)是“魅力校園·中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)系列教材”之一，在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成。主要內(nèi)容包括：追根溯源，走進(jìn)禮儀殿堂；從容得體，塑造個(gè)人形象；尊重他人，融洽人際關(guān)系；文雅大方，做好職場(chǎng)一員。本次修訂有機(jī)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化等內(nèi)容融入生動(dòng)活潑的案例中，不但強(qiáng)調(diào)學(xué)生的禮儀實(shí)踐和禮儀能力，還關(guān)注學(xué)生的

《世界節(jié)日大觀》內(nèi)容豐富、語(yǔ)言通俗、設(shè)計(jì)雅致、制作精良，值得任何年齡、知識(shí)和文化背景的讀者擁有。其體例新穎，以洲際、地域和國(guó)家為線，來(lái)介紹異彩紛呈的節(jié)日，條目清晰，檢索方便。作為旅行的攻略指南，此書(shū)既可以幫助出行者策劃與當(dāng)?shù)毓?jié)日慶典時(shí)間相符的行程，也能夠給“神游者”以酣暢淋漓的心靈慰藉之旅。讀者足不出戶，便可走遍世界，

七夕節(jié)到了，媽媽給伊伊講了牛郎織女的故事，并告訴她，七夕是表達(dá)愛(ài)意的日子，也是女孩兒們的乞巧節(jié)。七夕節(jié)，大家要來(lái)比一比，看誰(shuí)心靈手巧，愛(ài)勞動(dòng)。伊伊把自己七夕節(jié)的每一件事都告訴了喜鵲喳喳，后還得到了喳喳送給她的節(jié)日禮物。在伊伊的講述中，我們看見(jiàn)一個(gè)善良、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，也體驗(yàn)到了濃郁的節(jié)日氣氛。書(shū)中有手工教程、學(xué)英語(yǔ)及節(jié)

端午節(jié)快到了，奶奶告訴伊伊“五月五，慶端午，劃龍舟，敲鑼鼓。龍王掌管降雨，龍舟賽就是祭拜龍神、祈禱風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安的一種形式。”伊伊想，“他那么神通廣大，應(yīng)該可以解答我的所有問(wèn)題吧？”五天五件事，每晚伊伊都把自己困惑的問(wèn)題留給龍王來(lái)“指點(diǎn)迷經(jīng)”。這五件事包括家里的活動(dòng)、學(xué)校的活動(dòng)以及陪爸爸去參加龍舟賽。直到故事末尾，

商丘閼伯臺(tái)廟會(huì)/國(guó)家歷史文化名城·商丘