本書主要有10個部分:3D打印筆創(chuàng)意課程、皮影創(chuàng)意課程、繪本創(chuàng)意課程、3D打印設(shè)計發(fā)明創(chuàng)意課程、剪紙創(chuàng)意課程、景泰藍創(chuàng)意課程、版畫創(chuàng)意課程、軟陶創(chuàng)意課程、編織創(chuàng)意課程、線條創(chuàng)意課程。本書將重點呈現(xiàn)用創(chuàng)客教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維,指導(dǎo)美術(shù)教育課程的優(yōu)化建設(shè)工作,展示校本課程建設(shè)的思路和成果。
本書涵蓋語文教育各個方面的內(nèi)容,既有對課堂教學(xué)的深度剖析和反思,也有關(guān)于文本解讀的引導(dǎo)和思考,以及作文教學(xué)中存在的一些典型問題和解決之道。本書部分內(nèi)容是作者隨手記下的一線實踐和理論研究時產(chǎn)生的靈光碎璧,有些是作者專門論述課型的文章,有些是評課記錄,這些評課記錄的著眼點主要是對課型的論述,這些內(nèi)容真實、扎實、樸實,又處處
這本書,從學(xué)理和實踐雙重維度出發(fā),在厘清散文文體特質(zhì)的基礎(chǔ)上,多角度論述了教師應(yīng)當如何進行散文的閱讀與欣賞,繼而總結(jié)出散文的教學(xué)范式與策略,并提供了散文誦讀課、散文賞讀課、散文寫作課等多種課型的教學(xué)范例。書中的課例,既涉及課內(nèi)的散文篇章,也涉及課外的名家作品,從不同角度、不同層面,帶領(lǐng)學(xué)生讀出散文獨有的味道,領(lǐng)略散文特
本書呈現(xiàn)的是學(xué)校如何編制育人的“施工圖”——學(xué)校課程實施方案。17所學(xué)校因校制宜,“一校一策”,明確課程教學(xué)改革的具體路線、措施,將新課程理念轉(zhuǎn)化為生動的育人實踐,構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系。同時,每一份“施工圖”后面附有專家點評,讓我們知其然并知其所以然。
本書集中了北京市的優(yōu)秀教研力量從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面,全面分析中學(xué)美術(shù)開放性教學(xué)的特點、形式、內(nèi)容、教學(xué)手段、實施策略、評價等,厘清不同課程有效、高質(zhì)量開展的教學(xué)模式并梳理提升出各項實施策略與應(yīng)用方法,為教師提供規(guī)范的教學(xué)樣本從而形成一系列可應(yīng)用的教學(xué)資源。
本書是作者為中學(xué)生而寫,以一種不同尋常的方式來呈現(xiàn)幾何學(xué),著重關(guān)注集合的構(gòu)造并用可視化的方式來引用幾個簡單的概念,然后在此基礎(chǔ)上逐步進行建構(gòu)。具體內(nèi)容包括:點與直線:射影幾何一瞥;平行線:仿射幾何一瞥;面積:辛幾何一瞥等。
本書所輯錄的班會設(shè)計,一改傳統(tǒng)班會課上的“一言堂”、喊口號,而是引入了互動游戲、實地考察、藝術(shù)表演、在線教育等形式豐富的實施方式,互動式、啟發(fā)式的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情,達成教育的目的。主要內(nèi)容包括:初中系列班會課設(shè)計的基本原則;初中班會課調(diào)查問卷分析報告等。
本書針對化學(xué)綜合實驗課程存在的不足,一線教師開發(fā)真實情景案例難度大、項目式學(xué)習(xí)難以操作等問題編寫而成,旨在培養(yǎng)一線教師解決實際問題的能力。本書內(nèi)容包括基于真實情境的實驗項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題及思考、基于真實情境的實驗項目式教學(xué)策略、基于真實情境的實驗項目式學(xué)習(xí)案例和基于真實情境的實驗教學(xué)評價等。
本書對如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自主力、主動性、意志力、創(chuàng)造力和時間管理能力進行了詳細的講解,可以幫助家長激發(fā)孩子內(nèi)在潛能,讓孩子為擁有這些能力而主動努力,最終讓孩子擁有自主學(xué)習(xí)的能力,從而擁有從容面對未來的生存能力。
本書分為五個部分,文本解讀、課堂教學(xué)設(shè)計、觀課評課、教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)成長中的常見困惑,深入淺出地為讀者進行講解。本書不僅是作者的答疑,更是結(jié)合了多個真實教學(xué)案例,讓內(nèi)容變得生動。其中包含作者對教育教學(xué)的思考更是引人深思。是一本能為青年語文教師提升專業(yè)修養(yǎng)帶來諸多幫助的好書。