《周龍室內(nèi)樂(lè)作品集》預(yù)計(jì)將為周龍音樂(lè)作品選系列叢書(shū)的第三批出版作品。共計(jì)8首室內(nèi)樂(lè)作品：《敦煌回響》《聲聲慢》《四季》《空谷流水》《長(zhǎng)風(fēng)破浪》《濟(jì)滄�！贰痘辍贰秾�(duì)歌》。全部由著名美籍華裔作曲家周龍創(chuàng)作，并附帶總譜與分譜，以供讀者研習(xí)、演奏使用。該書(shū)配有中英文作者、作品簡(jiǎn)介。此系列作品樂(lè)譜授權(quán)由上海音樂(lè)出版社獨(dú)家出版。周

《周龍室內(nèi)樂(lè)作品集》預(yù)計(jì)將為周龍音樂(lè)作品選系列叢書(shū)的第三批出版作品。共計(jì)8首室內(nèi)樂(lè)作品：《敦煌回響》《聲聲慢》《四季》《空谷流水》《長(zhǎng)風(fēng)破浪》《濟(jì)滄海》《魂》《對(duì)歌》。全部由著名美籍華裔作曲家周龍創(chuàng)作，并附帶總譜與分譜，以供讀者研習(xí)、演奏使用。該書(shū)配有中英文作者、作品簡(jiǎn)介。此系列作品樂(lè)譜授權(quán)由上海音樂(lè)出版社獨(dú)家出版。周

《周龍室內(nèi)樂(lè)作品集》預(yù)計(jì)將為周龍音樂(lè)作品選系列叢書(shū)的第三批出版作品。共計(jì)8首室內(nèi)樂(lè)作品：《敦煌回響》《聲聲慢》《四季》《空谷流水》《長(zhǎng)風(fēng)破浪》《濟(jì)滄�！贰痘辍贰秾�(duì)歌》。全部由著名美籍華裔作曲家周龍創(chuàng)作，并附帶總譜與分譜，以供讀者研習(xí)、演奏使用。該書(shū)配有中英文作者、作品簡(jiǎn)介。此系列作品樂(lè)譜授權(quán)由上海音樂(lè)出版社獨(dú)家出版。周

此套書(shū)目為著名二胡演奏家鄧建棟主編的《鄧建棟二胡演奏曲集》系列叢書(shū)的第四卷當(dāng)代經(jīng)典作品，分為簡(jiǎn)譜版和線譜版（上、下冊(cè)），共計(jì)三本。收錄了極具代表性的當(dāng)代經(jīng)典作品三十余首，充分展現(xiàn)了二胡的藝術(shù)特色和濃厚的民族神韻，具有較高的藝術(shù)、傳承價(jià)值和社會(huì)影響力，對(duì)弘揚(yáng)、促進(jìn)我國(guó)二胡演奏、教學(xué)具有積極的推動(dòng)作用和實(shí)用的價(jià)值。其中大部

《周龍室內(nèi)樂(lè)作品集》預(yù)計(jì)將為周龍音樂(lè)作品選系列叢書(shū)的第三批出版作品。共計(jì)8首室內(nèi)樂(lè)作品：《敦煌回響》《聲聲慢》《四季》《空谷流水》《長(zhǎng)風(fēng)破浪》《濟(jì)滄�！贰痘辍贰秾�(duì)歌》。全部由著名美籍華裔作曲家周龍創(chuàng)作，并附帶總譜與分譜，以供讀者研習(xí)、演奏使用。該書(shū)配有中英文作者、作品簡(jiǎn)介。此系列作品樂(lè)譜授權(quán)由上海音樂(lè)出版社獨(dú)家出版。周

本曲庫(kù)是鋼琴初、中級(jí)階段最為普及且最受大眾歡迎的樂(lè)譜，涵蓋哈農(nóng)、拜厄、車(chē)爾尼等鋼琴初、中級(jí)階段教程。該樂(lè)譜參照多個(gè)國(guó)際權(quán)威版本，修正了原版曲譜錯(cuò)誤，編注了更科學(xué)的運(yùn)音法及音樂(lè)符號(hào)。全新編注的AI智能電子樂(lè)譜，還融合了我社開(kāi)發(fā)的鋼琴巴士APP中的科技功能，具有智慧71雙引擎特色，包含唱譜、示范、分手、調(diào)速、伴奏、教學(xué)、測(cè)

《周龍室內(nèi)樂(lè)作品集》預(yù)計(jì)將為周龍音樂(lè)作品選系列叢書(shū)的第三批出版作品。共計(jì)8首室內(nèi)樂(lè)作品：《敦煌回響》《聲聲慢》《四季》《空谷流水》《長(zhǎng)風(fēng)破浪》《濟(jì)滄�！贰痘辍贰秾�(duì)歌》。全部由著名美籍華裔作曲家周龍創(chuàng)作，并附帶總譜與分譜，以供讀者研習(xí)、演奏使用。該書(shū)配有中英文作者、作品簡(jiǎn)介。此系列作品樂(lè)譜授權(quán)由上海音樂(lè)出版社獨(dú)家出版。周

本書(shū)系統(tǒng)梳理了古琴八千年文脈，從三皇制琴說(shuō)起，講到唐代古琴的發(fā)展，內(nèi)容生動(dòng)詳實(shí)。通過(guò)對(duì)中華文化的解析以及對(duì)重要?dú)v史人物與古琴淵源的介紹，梳理大文化背景下的古琴文脈。本書(shū)具有普及性，適合大眾閱讀。

現(xiàn)在的孩子彈鋼琴、學(xué)樂(lè)器像完成任務(wù)，很多只為考級(jí)，家長(zhǎng)常常要求老師加快進(jìn)度。孩子在這樣的學(xué)習(xí)中很難真正進(jìn)入音樂(lè)。讓孩子進(jìn)入藝術(shù)殿堂進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，我們建議從聽(tīng)開(kāi)始。第一步：聽(tīng)孩子們喜愛(ài)的古典音樂(lè)，；第二步：想象音樂(lè)中發(fā)生的有趣故事，將內(nèi)心豐富的情感與音樂(lè)意境結(jié)合；第三步：在游戲和互動(dòng)中創(chuàng)編表演，激發(fā)音樂(lè)潛能。《音樂(lè)的耳朵

現(xiàn)在的孩子彈鋼琴、學(xué)樂(lè)器像完成任務(wù)，很多只為考級(jí)，家長(zhǎng)常常要求老師加快進(jìn)度。孩子在這樣的學(xué)習(xí)中很難真正進(jìn)入音樂(lè)。讓孩子進(jìn)入藝術(shù)殿堂進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，我們建議從聽(tīng)開(kāi)始。第一步：聽(tīng)孩子們喜愛(ài)的古典音樂(lè)，；第二步：想象音樂(lè)中發(fā)生的有趣故事，將內(nèi)心豐富的情感與音樂(lè)意境結(jié)合；第三步：在游戲和互動(dòng)中創(chuàng)編表演，激發(fā)音樂(lè)潛能�！兑魳�(lè)的耳朵