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大學生心理健康教育是大學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，目前大學生心理健康狀況經(jīng)受著多方面的考驗，大學生的心理健康問題也成為了全社會的關(guān)注焦點�？紤]到心理健康教育的必要性和實效性特點，我們特編著本書，以期作為大學生心理健康教育的必要指導和依托。本書從中國文化的視角出發(fā)，以大學生常見的心理困擾為依據(jù)，分別從自我、他人、環(huán)境三個

本書為安徽省“十三五”規(guī)劃教材。主要包括大學生入學適應(yīng)、自我意識、人格優(yōu)化、學習心理、情緒管理等10章內(nèi)容。本書為修訂版，采用更加貼近學生生活和學習中的實際問題，采用富媒體形式，通過視頻、動畫、音頻等多種方式，開展針對性、實踐性的理論與實踐活動，幫助學生切實提高心理素養(yǎng)，增加解訣心理問題的實踐技能。本教材既有心理健康知

本書是著名教育學家胡德海先生的最新學術(shù)著作匯編，是先生致力于教育理論研究的最新成果。全書分為“教育學概念及有關(guān)學術(shù)理念”“生活的主要內(nèi)容與基本軌跡”“部分文存”“胡德海先生學術(shù)年表”等幾個部分，全景展現(xiàn)了先生進入新世紀以來對于教育學及其學術(shù)史、傳統(tǒng)文化精神、人生歷程的思考與回顧，思想深邃、內(nèi)容深刻，凝結(jié)著先生對于

本著作是一本研究教育學原理與課程體系構(gòu)建的學術(shù)著作。全書包括教育學原理與課程體系構(gòu)建研究兩個篇幅，主要包括教育與教育學研究體系、教育的主體與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學方法與技術(shù)、課程體系構(gòu)建的理論與開發(fā)、課程體系構(gòu)建的內(nèi)容與實施及課程教學與質(zhì)量管理的體系構(gòu)建等內(nèi)容。本著作論述嚴謹，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，語言清晰流暢

本書是侯長林著作《校園文化略論》的譯著。該書從諸多不同的視角，即校園文化構(gòu)成的基本要素，人、物質(zhì)環(huán)境、圖書館、文化活動、校風等，對校園文化進行了闡述，形成了自己對校園文化理論體系的理解。該書第一次出版時間是1991年，獲貴州省第二次哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。十多年后，作者基于過去對文化的理解基礎(chǔ)上，經(jīng)過十多年的更深刻

本書從勞動教育概述入手，并介紹了高校大學生勞動價值觀，接著詳細分析了高校勞動教育體系、高校開設(shè)勞動教育課程基本要求以及高校勞動教育的分層實施，再對勞動教育培養(yǎng)合格勞動者以及引導學生繼承勞模精神方面做出探討，最后在高校勞動教育實踐以及校園勞動方面進行總結(jié)和研究。

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本教材根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，結(jié)合職業(yè)院校學生的身心特點編寫而成。本書分理論和實踐兩部分，采用任務(wù)式編寫體例，結(jié)合職業(yè)教育的類型特征按照培育新時代勞動文化生活勞動常態(tài)化校園勞動規(guī)范化公益勞動多樣化目標，理論部分通過活動設(shè)計角色引入討論分享領(lǐng)悟體驗等模塊展開，實踐部分則以學習

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