隨著教育體制改革的不斷深化，中等職業(yè)教育發(fā)展進入一個新階段。經(jīng)濟的進一步發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，社會需要大量的技能型人才，這為中等職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著勞動力市場的完善和自身發(fā)展的要求，用人單位也從盲目地追求高學歷到開始控制用人成本，注重人力資源的合理配置，更注重學生綜合素質(zhì)及從事生產(chǎn)、技術(shù)、服

《心理健康教育（學生讀本）（第2版）》是《心理健康教育》（學生讀本）第二版，主要依據(jù)教育部2004年頒布的《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的內(nèi)容和要求，結(jié)合職業(yè)學校學生情況的變化進行了調(diào)整和補充。《心理健康教育（學生讀本）（第2版）》保持了以學生為主體的特點，由成功路上的我、學業(yè)上的我、生理上的我、情感上的我、

《幼兒心理學》是幼兒師范學校學生用教材。本教材旨在使學生初步掌握幼兒園教育工作必須的心理學基礎(chǔ)知識；并掌握運用這些知識，解決教育實際問題，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進幼兒身心健康發(fā)展等方面的能力；樹立熱愛幼兒教育事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。本教材分為五篇十四章，包括簡介幼兒心理學及幼兒心理發(fā)展的一般問題、幼兒

《大學生心理健康教育與指導（修訂版）》作者根據(jù)各人多年從事心理咨詢工作的實際經(jīng)驗，對每一章提出的問題，都從整體上作了簡要和真實的描述并認真進行了剖析。講事實而不就事論事，說道理力避理論構(gòu)架的枯冗，力求從心理輔導和人生運籌兩個方面進行梳理和引導，能增強讀者心理能量的儲備，提高抗挫能力，適應復雜多變的生活環(huán)境。

隨著改革開放和社會的發(fā)展變化，當代學生所表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注�！陡呗毶�心理健康教育》是專門針對高職高專學生的實際情況所編寫的一本心理健康教育教材，主要介紹了高職生的心理發(fā)展特點與心理維護、高職生的適應心理、高職生的個性心理、高職生的人格、高職生的自我意識、高職生的情緒與情感等內(nèi)容，并提供了相關(guān)的案

一哄值千金。也許只有那些嘗到了甜頭的女人們，才會真正明白其中的奧秘。為了愛永存，為了幸福的滋潤，女人們，學一學“哄”的藝術(shù)吧！它會使你的生活更愉快、更甜蜜，使你更青春、更靚麗。 本書《男人要哄》為你揭示了男人的真正面目，你會了解到他的強大、他的脆弱、他的情感需求，這將有助于你更好地收獲男人的愛，也教你如何做一個男人喜

女人要寵，男人要哄。不會寵女人的男人就算不上是一個成功、有修養(yǎng)、有風度的男人漢！ 弗洛伊德曾嘆道：“雖然我花了30年的時間研究女性的靈魂，但有個大問題我仍然無法回答：女人渴望得到些什么？” 契訶夫也說：“女人是個猜不透的謎�！� 冰心說過：“如果世界上缺少了女人，就缺少了十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美�！�

在不同的人生階段，每個人都會經(jīng)歷程度不同的壓力，對于學生而言，大學生活既令人興奮不已，同時又倍感壓力襲來，如何應對壓力？如何處理想家與大學生活？如何處理好戀愛關(guān)系？本書分析了很多學生在大學期間都可能會遇到的一些典型的學業(yè)與個人問題，為了幫助學生正確理解，并向?qū)W生提供處理問題時的可采納的建議或步驟。

為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，增長智慧，磨煉意志，懂得生活，體驗幸福，成為心理健康、人格健全、全面發(fā)展的人，我們根據(jù)中等職業(yè)學校學生的心理特點，組織編寫了該書，供中等職業(yè)學校作為公共選修課教材使用。在本書編寫過程中，我們不囿于傳統(tǒng)教材一味追求理論體系構(gòu)建的特點，力求在

本書分為緒論、新生心理、學習與創(chuàng)造心理、自我概念及其發(fā)展等章節(jié)。