本書(shū)共六章。第一章解釋了優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的四種實(shí)踐如何支持深思熟慮的討論；第二章介紹了教師可以在學(xué)生身上培養(yǎng)的，進(jìn)行富有成效的討論的四種能力；第三章聚焦于教師指導(dǎo)的討論；第四章說(shuō)明了結(jié)構(gòu)化小組討論；第五章探討了學(xué)生自主討論；第六章為讀者回顧了貫穿本書(shū)的框架、工具和資源，并提供機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生如何使用進(jìn)行反思。

楊葆焜是我國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的先驅(qū)人物之一，他首先在國(guó)內(nèi)提出中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，著重研究教育供給與需求問(wèn)題、教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能問(wèn)題、教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值問(wèn)題、教育投資問(wèn)題，以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系問(wèn)題。此外，在中國(guó)的教育改革和發(fā)展中，楊葆焜運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，在全國(guó)人民代表大會(huì)上提出多項(xiàng)具有很高

本書(shū)主要收錄了王道俊先生的重要教育論述相關(guān)篇目(17篇)，其中有公開(kāi)發(fā)表的論文，有為教材撰寫(xiě)的書(shū)稿，還有一些讀書(shū)筆記等未刊稿，較為全面地展現(xiàn)了王道俊先生的教育理念，對(duì)理解王道俊先生的教育觀念很有幫助。另外，編者還收集了4篇王道俊先生的友人與弟子的回憶文章，從不同側(cè)面反映了王道俊先生光輝而偉大的一生，對(duì)于后人全面認(rèn)識(shí)王道

本書(shū)大體內(nèi)容可分為：戰(zhàn)時(shí)教育總論、論高等教育、論中等教育、論教育科學(xué)和行政、論比較教育總計(jì)五大類(lèi)。通過(guò)搜集和編輯黃溥本人曾撰寫(xiě)和公開(kāi)發(fā)表的教育著作，呈現(xiàn)先賢在教育領(lǐng)域中仍閃爍著時(shí)代氣息的教育理論和思想實(shí)踐，以紀(jì)念三次擔(dān)任代理校長(zhǎng)職務(wù)的黃薄，為華中大學(xué)教育學(xué)院乃至中國(guó)教育事業(yè)所付出的心血和努力。

本書(shū)共三個(gè)部分，分別為心理健康教育理論、大學(xué)生自我認(rèn)知和大學(xué)生心理調(diào)節(jié)與培養(yǎng)。其中，心理健康教育理論包括大學(xué)生心理健康概述和大學(xué)生心理咨詢(xún)與心理治療兩個(gè)項(xiàng)目；大學(xué)生自我認(rèn)知包括大學(xué)生的自我意識(shí)和大學(xué)生的健全人格兩個(gè)項(xiàng)目；大學(xué)生心理調(diào)節(jié)與培養(yǎng)包括大學(xué)生的情緒健康、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)心理及性心理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康

本書(shū)是姜曉燕名師工作室的成員結(jié)合自己在班主任工作中的經(jīng)歷和體會(huì)寫(xiě)成的50個(gè)班級(jí)故事。本書(shū)從班級(jí)生活的角度,真實(shí)而真誠(chéng)地記錄班級(jí)故事,以實(shí)景化來(lái)還原故事發(fā)生的背景,以及教師與學(xué)生共同的成長(zhǎng)。以“棘手問(wèn)題”為導(dǎo)引,通過(guò)故事呈現(xiàn)在實(shí)踐中解決問(wèn)題之道,細(xì)細(xì)道出班主任工作的教育智慧�？梢越o讀者帶來(lái)深刻的教育作用,能夠觸動(dòng)讀者的思

本書(shū)是作者從事幾十年學(xué)生生理保健工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),本文共八章,內(nèi)容包括作者給年輕人講授的有關(guān)戀愛(ài)方面的課堂知識(shí)、對(duì)學(xué)生們的真實(shí)訪談報(bào)告,以及年輕戀人最想知道的溝通技巧的知識(shí)和注意事項(xiàng)。有關(guān)戀愛(ài)中的問(wèn)題,包括了心理與身體的部分、戀人之間的日常交流,以及與日常生活密不可分的觀念。這些內(nèi)容都與年輕人戀愛(ài)中的心理和生理感受相關(guān),

本書(shū)共9章，主要包括教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源及應(yīng)用、多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、微課的制作、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、信息化教學(xué)工具和教育技術(shù)新發(fā)展。

本書(shū)是根據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（簡(jiǎn)稱(chēng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”）及《普通高中教科書(shū)生物學(xué)》，結(jié)合上海市最新高考改革方案編寫(xiě)而成。全書(shū)按章節(jié)編寫(xiě)，每節(jié)由知識(shí)梳理、疑難解析、基礎(chǔ)訓(xùn)練和提高訓(xùn)練等欄目組成，力求通過(guò)典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生牢固掌握高中生物學(xué)核心概念，及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，

本書(shū)分為認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、意志品質(zhì)、升學(xué)擇業(yè)、親子溝通六部分。具體內(nèi)容包括：玩轉(zhuǎn)立方體，打開(kāi)心世界；天地之間走來(lái)一個(gè)我；夢(mèng)想之光，照亮前程；幸福在哪里；唯有青春不可辜負(fù)；書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯；讓時(shí)間不再匆匆過(guò)；明白你是誰(shuí)，找到真感覺(jué)等。