本書立足日語(yǔ)教育教學(xué)規(guī)律，詳細(xì)論述了情境式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、直接法和翻譯法等教學(xué)方法在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。在課堂評(píng)鑒方面，本書立足多元化評(píng)價(jià)的視角，闡述了形成性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性教學(xué)評(píng)價(jià)、混合式教學(xué)評(píng)價(jià)等在日語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

本書編者總結(jié)多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地梳理了日語(yǔ)語(yǔ)法的理論知識(shí)，同時(shí)盡量選用簡(jiǎn)短易懂的例句來(lái)說(shuō)明語(yǔ)法規(guī)則，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者捋清日語(yǔ)語(yǔ)法，不再迷茫。在容易混淆的地方，編者做了特殊辨析講解，幫助讀者辨識(shí)清楚。另外，編者在第七章后面又針對(duì)日語(yǔ)的授受關(guān)系、使役、被動(dòng)做了專題追加，讓讀者更加清晰

跨文化交際是大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。本書從日語(yǔ)教學(xué)概述入手，研究日語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際融合的相關(guān)理論，從聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、翻譯教學(xué)五方面探索跨文化交際視域下的日語(yǔ)教學(xué)方法與策略、高效課堂構(gòu)建與實(shí)施，提出日語(yǔ)文化教學(xué)中主要存在的問(wèn)題及解決策略，旨在從根本上促進(jìn)文化交際和日語(yǔ)教學(xué)的有效融合。

本書精選具有代表性的日本文化論名篇，篇目涵蓋了明治、大正、昭和時(shí)代的經(jīng)典著作。全書分為四個(gè)單元，分別以文化的兩極美的發(fā)現(xiàn)文化的哲思傳統(tǒng)與現(xiàn)代為關(guān)鍵詞進(jìn)行編排。每單元收錄兩部文化論著作的精選片段，由導(dǎo)讀、選讀、延伸閱讀、思考問(wèn)題等部分構(gòu)成。本書采用日漢對(duì)照的形式。日文部分標(biāo)注假名，便于誦讀。適合大學(xué)本科、研究生階段的日本

本書是以高等院校零起點(diǎn)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)綜合能力為目標(biāo)的日語(yǔ)專業(yè)教材，是由中日兩國(guó)長(zhǎng)期從事日語(yǔ)教育的一線教師共同努力編寫而成。全書由“発音”和14課構(gòu)成，每課分為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“語(yǔ)法要點(diǎn)”“基礎(chǔ)會(huì)話”“應(yīng)用會(huì)話”“正文”“句型”“注解”“練習(xí)”“小知識(shí)”等板塊，學(xué)生可以通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地提高自己的日語(yǔ)運(yùn)用

本書是日語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)第1學(xué)期的聽(tīng)力課程用書，全書共15課，第1課和第2課為語(yǔ)音聽(tīng)力訓(xùn)練，第3課至第14課為基礎(chǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，每課內(nèi)容分3個(gè)部分：目標(biāo)、活動(dòng)1和活動(dòng)2，第15課為綜合測(cè)試。

本書共14課，以語(yǔ)法為綱，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)會(huì)話能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，日語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該基本能流利地表述日期、星期、時(shí)間、數(shù)量，熟練地進(jìn)行日語(yǔ)用言的基本變形(連用、可能、使役、被動(dòng))，較準(zhǔn)確地使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的日語(yǔ)授受表達(dá)方式、簡(jiǎn)單的敬語(yǔ)等。

本書以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的能力為目標(biāo)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與知識(shí)探究有機(jī)融為一體，具有“啟發(fā)延展，學(xué)思并舉”的特色。教材分為“學(xué)術(shù)寫作篇”和“研究方法篇”兩大部分。“學(xué)術(shù)寫作篇”詳細(xì)論述了論文寫作的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)核查階段需要注意的問(wèn)題，系統(tǒng)介紹學(xué)術(shù)論文寫作的完整流程：“研究方法篇”介紹了各類常用的研究方法

本書為日語(yǔ)偏誤與日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)的系列圖書。全書共分四個(gè)部分，分別為專題日語(yǔ)敬語(yǔ)習(xí)得研究研究論文研究筆記論壇，收錄了國(guó)內(nèi)外學(xué)者共計(jì)17篇論文。在語(yǔ)言研究和教學(xué)中，敬語(yǔ)一直是一個(gè)備受關(guān)注的研究話題，本輯特邀3位敬語(yǔ)方向的專家撰寫了3篇專稿，探討中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)敬語(yǔ)習(xí)得，研究論文包含最前沿的日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)話題，其余文章主要

本書以高校日語(yǔ)教學(xué)研究為基底，以跨文化交際能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞高校日語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)展開(kāi)論述。簡(jiǎn)述了高校日語(yǔ)教學(xué)的基本理論；詳細(xì)論述了高校日語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際的融合，試圖厘清中日跨文化交際的規(guī)則以及高校日語(yǔ)跨文化交際教學(xué)中的問(wèn)題等內(nèi)容；概括了跨文化交際視角下的高校日語(yǔ)教學(xué)策略，對(duì)高校日語(yǔ)教學(xué)中跨文化語(yǔ)用失誤進(jìn)