本書(shū)分“人與水”、“健康水”、“怎樣飲水”三篇，介紹了水的發(fā)源以及和人體健康的關(guān)系、水相關(guān)典故以及傳說(shuō)、飲用水標(biāo)準(zhǔn)、健康的飲水方式和方法等。書(shū)末附有論水、頌水，以及相關(guān)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

本書(shū)內(nèi)容分為七個(gè)部分（26個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目），主要包括：環(huán)境樣品的采集和處理、空氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)、水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染對(duì)人群健康影響的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與評(píng)價(jià)、應(yīng)急技術(shù)與案例分析和拓展型實(shí)驗(yàn)。

本書(shū)是提供關(guān)于衛(wèi)生基本知識(shí)的讀本，主要討論了我們?cè)谌粘Ｉ�活和居家環(huán)境中需要貫徹的衛(wèi)生原則以及如何貫徹這些衛(wèi)生原則。

飲水安全與環(huán)境衛(wèi)生直接關(guān)乎人類(lèi)生命健康，關(guān)系人類(lèi)生存發(fā)展，持續(xù)關(guān)注并不斷改善水資源和環(huán)境衛(wèi)生狀況，是世界各國(guó)共同承擔(dān)的責(zé)任。本書(shū)旨在推進(jìn)研究《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》發(fā)展目標(biāo)6關(guān)注的水和環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)域，全書(shū)緊緊圍繞水資源管理、飲水安全和環(huán)境衛(wèi)生三大維度，立足國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩大視角，采用全新的國(guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)性數(shù)據(jù)，全面、及時(shí)

《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》(案例版)第二版是中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃的全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材。《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》(案例版)第二版的修訂是在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。第二版教材繼續(xù)秉承我國(guó)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)學(xué)科體系和案例版教材的特點(diǎn)，參照國(guó)際上現(xiàn)行有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的教科書(shū)并緊密結(jié)合我國(guó)環(huán)境衛(wèi)生工作的實(shí)際需要，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本理論、基本知識(shí)

《我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效與其影響因素實(shí)證研究》立足我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，以社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效與其影響因素為核心，在分析績(jī)效與影響因素的基礎(chǔ)上，對(duì)兩者關(guān)系進(jìn)行了深入細(xì)致地理論探索，并通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)公共衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效與其影響因素間關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析，圍繞影響因素，審視、歸納績(jī)效問(wèn)題，凝煉社區(qū)公

該讀物通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的方式介紹了日常生活中的科學(xué)常識(shí)以及科學(xué)文明健康的生活方式，從衛(wèi)生、保健等方面向讀者科普健康科學(xué)的生活方式與習(xí)慣，有利于廣大農(nóng)牧民群眾養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防了某些疾病的發(fā)生，從而增強(qiáng)了牧區(qū)群眾的身體素質(zhì)。

清潔的水是生命之源，也是健康之本。隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，水源污染日益嚴(yán)重，許多水污染事件也頻繁發(fā)生。飲用水安全受到了越來(lái)越嚴(yán)重的威脅。如何應(yīng)對(duì)水污染，保障飲水安全，掌握科學(xué)的用水知識(shí)特別重要。本書(shū)介紹了這方面的知識(shí)。

本教材打破了原有傳統(tǒng)"驗(yàn)證性"實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、理論教學(xué)與實(shí)際工作相結(jié)合，并在編寫(xiě)中注意保持學(xué)科發(fā)展的連續(xù)必和教學(xué)秩序的穩(wěn)定性，盡可能體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。在精選和改進(jìn)經(jīng)典的理論驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)，形成了"理論驗(yàn)證型+綜合應(yīng)用型+拓展型"多種類(lèi)型相結(jié)合的層次化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

《涉及飲用水衛(wèi)生安全產(chǎn)品衛(wèi)生規(guī)范用語(yǔ)手冊(cè)》對(duì)檔案資料中的相關(guān)用語(yǔ)進(jìn)行了分類(lèi)梳理，依據(jù)《涉及飲用水衛(wèi)生安全產(chǎn)品分類(lèi)目錄》（2011年版），將收集到的涉水產(chǎn)品相關(guān)用語(yǔ)按照輸配水設(shè)備、防護(hù)材料、水處理材料、化學(xué)處理劑和水質(zhì)處理器等類(lèi)別，分類(lèi)整理成各類(lèi)規(guī)范用語(yǔ)。