本書為史學家川勝義雄先生的遺稿集。書稿收錄了作者關于中國史研究的十余篇文章,整理為三章,分別包括中國歷史和歷史意識、道教與佛教、中世史等內容。這些文章都是作者其他專著中未收集的內容。作為中國歷史學乃至中國學的研究者,作者認為,司馬遷在中國的地位,相當于亞里士多德在歐洲諸學中的地位。中國的諸學之學并非哲學,而是以《春秋》
本書從認識與表述我們自己、從民族性格看中國文化、重新發(fā)現(xiàn)漢語之美、中國哲學與藝術精神、在廟堂與江湖之間、重新認識“古今中外”等六個方面探究了中國文化歷五千年而不衰的生命力所在,旨在東西方文化比較的視域中深入解讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“和而不同”“美美與共”的價值取向及其現(xiàn)代轉型的復雜性,有助于讀者理解中國現(xiàn)代性中應有的主體意
本書對16—18世紀漢學、比較經學、比較神學三者相交的歷史進行研究和反思。全書圍繞著對經典的理解、經典的比較閱讀、文化和信仰體系之間相互理解的可能、跨文化的詮釋學之于人文科學的地位等問題,通過對漢學的產生、耶穌會傳教士與儒家正典的相遇以及“中學西傳”到歐洲以后在歐洲形成的思想運動等歷史的梳理,展開對文化交流對話中如何共
本書以三皇五帝至秦代治亂興衰為線索,在記錄歷史的同時,分析炎帝神農氏、帝舜、武王等帝王將相的品德善惡、治國理念及政策得失,總結王朝更替的經驗教訓。
本書共十六講,內容涵蓋孔孟老莊、陽明和先秦諸子的思想精華,旁及中華傳統(tǒng)文化的融通和踐行。
本書共十章,內容包括:關于歷史文化資源的理論,地區(qū)歷史文化資源的價值,城市園林設計中歷史文化的挖掘與表達,歷史文化資源資本化的轉化體系,新媒體視角下歷史文化資源的探究,數(shù)字化生產下的陜西歷史文化資源的保護與開發(fā)等。
本書整理選編了《史記》具有代表性的篇章或篇章中的精彩選段,并概括出小標題,綜合了歷代研究《史記》的學者的學術成果,對原文作了詳細而準確的注釋,加以明白淺近的譯文,能使讀者閱讀《史記》的時候毫無障礙。
編者精心挑選《史記》中的人物故事,用通俗生動的語言重新講述,再現(xiàn)上起黃帝、下至漢武帝約三千年間帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。編者根據(jù)低齡兒童的閱讀特點,添加注音和插圖,同時把精彩的歷史故事和豐富的人文知識相結合。讓孩子走近經典,觸摸歷史,在成長之路上增長知識,塑造品格。本書主要講述的是鄭莊公、秦穆公、齊桓
本書主要敘述了上起堯舜,下至漢武帝三千余年間,帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。根據(jù)孩子們的閱讀特點,精心挑選《史記》中的人物故事,用通俗生動的語言重新講述,再現(xiàn)三千年波瀾壯闊的歷史畫卷。通過豐富的板塊,把精彩的歷史故事和豐富的人文知識相結合,讓孩子走近經典,觸摸歷史。通過還原歷史現(xiàn)場,解析古人智慧,完整呈現(xiàn)