本書為史學家川勝義雄先生的遺稿集。書稿收錄了作者關于中國史研究的十余篇文章，整理為三章，分別包括中國歷史和歷史意識、道教與佛教、中世史等內容。這些文章都是作者其他專著中未收集的內容。作為中國歷史學乃至中國學的研究者，作者認為，司馬遷在中國的地位，相當于亞里士多德在歐洲諸學中的地位。中國的諸學之學并非哲學，而是以《春秋》

本書從認識與表述我們自己、從民族性格看中國文化、重新發(fā)現(xiàn)漢語之美、中國哲學與藝術精神、在廟堂與江湖之間、重新認識“古今中外”等六個方面探究了中國文化歷五千年而不衰的生命力所在，旨在東西方文化比較的視域中深入解讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“和而不同”“美美與共”的價值取向及其現(xiàn)代轉型的復雜性，有助于讀者理解中國現(xiàn)代性中應有的主體意

本書對16—18世紀漢學、比較經學、比較神學三者相交的歷史進行研究和反思。全書圍繞著對經典的理解、經典的比較閱讀、文化和信仰體系之間相互理解的可能、跨文化的詮釋學之于人文科學的地位等問題，通過對漢學的產生、耶穌會傳教士與儒家正典的相遇以及“中學西傳”到歐洲以后在歐洲形成的思想運動等歷史的梳理，展開對文化交流對話中如何共

本書以三皇五帝至秦代治亂興衰為線索，在記錄歷史的同時，分析炎帝神農氏、帝舜、武王等帝王將相的品德善惡、治國理念及政策得失，總結王朝更替的經驗教訓。

本書共十六講，內容涵蓋孔孟老莊、陽明和先秦諸子的思想精華，旁及中華傳統(tǒng)文化的融通和踐行。

本書共十章，內容包括：關于歷史文化資源的理論，地區(qū)歷史文化資源的價值，城市園林設計中歷史文化的挖掘與表達，歷史文化資源資本化的轉化體系，新媒體視角下歷史文化資源的探究，數(shù)字化生產下的陜西歷史文化資源的保護與開發(fā)等。

本書整理選編了《史記》具有代表性的篇章或篇章中的精彩選段，并概括出小標題，綜合了歷代研究《史記》的學者的學術成果，對原文作了詳細而準確的注釋，加以明白淺近的譯文，能使讀者閱讀《史記》的時候毫無障礙。

編者精心挑選《史記》中的人物故事，用通俗生動的語言重新講述，再現(xiàn)上起黃帝、下至漢武帝約三千年間帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。編者根據(jù)低齡兒童的閱讀特點，添加注音和插圖，同時把精彩的歷史故事和豐富的人文知識相結合。讓孩子走近經典，觸摸歷史，在成長之路上增長知識，塑造品格。本書主要講述的是鄭莊公、秦穆公、齊桓

本書主要敘述了上起堯舜，下至漢武帝三千余年間，帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。根據(jù)孩子們的閱讀特點，精心挑選《史記》中的人物故事，用通俗生動的語言重新講述，再現(xiàn)三千年波瀾壯闊的歷史畫卷。通過豐富的板塊，把精彩的歷史故事和豐富的人文知識相結合，讓孩子走近經典，觸摸歷史。通過還原歷史現(xiàn)場，解析古人智慧，完整呈現(xiàn)

本書主要敘述了上起堯舜，下至漢武帝三千余年間，帝王將相、儒林游俠等各個時期重要人物的事跡。根據(jù)孩子們的閱讀特點，精心挑選《史記》中的人物故事，用通俗生動的語言重新講述，再現(xiàn)三千年波瀾壯闊的歷史畫卷。通過豐富的板塊，把精彩的歷史故事和豐富的人文知識相結合，讓孩子走近經典，觸摸歷史。通過還原歷史現(xiàn)場，解析古人智慧，完整呈現(xiàn)