本書是一本研究英語教學信息化發(fā)展的書,分為五章。本書第一章為信息化教育概述,分別介紹了信息化教育的定義、信息化教育的理念與原則、信息化教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與信息時代教育媒體的發(fā)展四個方面的內(nèi)容;本書第二章為英語教學與信息技術(shù)的融合,主要介紹了三個方面的內(nèi)容,依次是英語教學資源的信息化、英語教學平臺的信息化、英語教學信息
本書是一本研究多模態(tài)話語理論的英語教學的書,分為六章。第一章為大學英語教學概述,介紹了大學英語教學的基本關(guān)系、原則、目標;第二章為多模態(tài)英語教學模式的來源,介紹了多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系、多模態(tài)話語的認知過程分析、認知理論與多模態(tài)英語教學的整合與同構(gòu);第三章為多模態(tài)理論對英語教學模式的影響,介紹了多模態(tài)對英語聽力
本書是一本研究英漢文化對比翻譯的書,分為六章,本書第一章為英漢語言、文化與翻譯的基本概念;本書第二章為英漢語言對比及其翻譯,主要介紹了英漢詞匯、句法、語篇、修辭、文體的對比及翻譯;本書第三章英漢文化對翻譯的影響,從語言、文化和思維的角度進行了分析;本書第四章為英漢人文文化對比與翻譯,依次介紹了英漢飲食文化對比與翻譯、英
《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊:第三版》是以高等院校零起點學生為對象,以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力為目標編寫而成的!缎陆(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程?第三版》共八冊(主教材第一至第四冊、同步練習冊第一至第四冊),分別對應(yīng)日語專業(yè)一、二年級的四個學期;A(chǔ)教程第三冊由16課構(gòu)成。第三版的修訂內(nèi)容包括:學習目標修訂、會話內(nèi)
《totem大家的法語2同步學習手冊A2》是《totem大家的法語2學生用書A2》的配套輔導(dǎo)手冊,包含八個主題單元,同步對應(yīng)學生用書的課程框架,每單元前三課為拓展學習課,主要對學生用書的詞匯表達、語法知識等進行補充講解,注重對相關(guān)知識點進行系統(tǒng)歸納和說明,并增加拓展閱讀,注重培養(yǎng)學習者的綜合語言能力、文化能力和社會主體
《法語1:修訂本》共有18課,分為兩大部分:語音課程(第1—10課),基礎(chǔ)課程(第11—18課)。兩大部分之間還設(shè)置了語音總復(fù)習課,其中包含5個板塊(語音音素表、語音基本規(guī)則、語音練習、書寫符號、標點符號)!斗ㄕZ(1)(修訂本)》每課分為:課文部分,語音(1—10)/詞匯句型部分(11—18),語法部分,練習部分。
《totem大家的法語2練習冊A2》為學生用書配套訓(xùn)練冊,對應(yīng)學生用書的學習進程和結(jié)構(gòu)。練習冊通過豐富多樣的練習——聽力理解和閱讀理解練習、語法練習、詞匯練習、語音練習、交際練習,鞏固所學知試模擬題。每兩個單元配有Faitsetgestes/Culture單頁;各單元末尾配有小結(jié),全書最后配有對應(yīng)級別的DELF考試!
《新經(jīng)典日本語高級教程第一冊(第三版)》是以日語專業(yè)三年級學生為對象,以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等綜合語言運用能力為目標的教材!缎陆(jīng)典日本語高級教程?第三版》在教學理念和教學模式的探索與創(chuàng)新上做了大膽嘗試。在編寫設(shè)計中,主要體現(xiàn)了以下幾個特點:打破傳統(tǒng)的模式,以學生為中心,培養(yǎng)學生自主學習意識。以輸出為驅(qū)動,以任務(wù)
《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)》依據(jù)《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》的培養(yǎng)目標、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時,在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標準2010》(日本國際交流基金會)為基準的進階式日語能力設(shè)計模式。本教材是日語專業(yè)二年級第1學期的聽力課程用書,由中日兩國長期從事日語教育的一線教師共同努力
《東方大學俄語(新版)3學生用書:第2版》是供俄語專業(yè)本科二年級第一學期精讀課和語法課使用的教材。全書共12課,每課分為實踐和語法兩部分。實踐部分采用專題編寫原則,取材新穎,題材豐富,語言地道純正。語法部分將詞法內(nèi)容和句法內(nèi)容交叉安排,幫助學習者打好語法基礎(chǔ)。本書是對《東方大學俄語新版3學生用書》的新編,前版教材是“十