在理論論證層面，本書對傳統(tǒng)認(rèn)知主義教育范式進(jìn)行批判但并不否定認(rèn)知維度的重要性，而是強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)視角下對認(rèn)知、情緒情感、意志和行為實(shí)踐進(jìn)行整合，尤其對情緒情感維度和具身體驗(yàn)進(jìn)行了專門探討。在實(shí)踐應(yīng)用方面，本書圍繞學(xué)科知識教學(xué)、德育和心理健康教育兩大學(xué)校中心工作，對如何實(shí)施體驗(yàn)教育進(jìn)行了具體討論，尤其在教材資源的二次開發(fā)、課
新理念職業(yè)英語 高階2學(xué)生用書
本書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和圖書編寫經(jīng)驗(yàn)的多位高級教師和英語教研員精心編寫,以初中階段需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的英語詞匯、語法和寫作基礎(chǔ)知識為核心內(nèi)容,涵蓋了語音、單詞、語法、構(gòu)詞法、情景交際、寫作素材、標(biāo)點(diǎn)符號等諸多方面,經(jīng)過系統(tǒng)梳理、科學(xué)劃分、有效整合,全部以關(guān)鍵詞條的形式集中呈現(xiàn)。全書收詞精要,內(nèi)容豐富;功能齊全,全面實(shí)用
本書主編張林,上海交通大學(xué)附屬中學(xué)語文高級教師,現(xiàn)任交大附中嘉定分校副校長。楊浦區(qū)教育系統(tǒng)拔尖人才、楊浦區(qū)語文學(xué)科帶頭人。主編、參編著作近十本,期編著有《中國文化精神》《高中議論文寫作邏輯性教程》《新語文個(gè)性化寫作》《高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)舉隅》《高中古詩文譯注與難點(diǎn)全解》等。本書由上海四校幾位具有多年高中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本書作為面向一線師生的同步教輔,積極考慮實(shí)際教學(xué)過程中的需求,編寫中注重依據(jù)課標(biāo)、依托教材,全書按教材分單元編寫,每單元共有6個(gè)大欄目:單元導(dǎo)航、單元導(dǎo)入、主題理解、語言運(yùn)用、思維拓展和單元測評。編寫內(nèi)容重視課標(biāo)中對真實(shí)情境、問題解決方面的設(shè)計(jì),注重落實(shí)學(xué)生切身學(xué)習(xí)體驗(yàn)和激發(fā)深層學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),最終使學(xué)生達(dá)到對知識的深度理解
本辭典全面、嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)地對《全國青少年信息學(xué)奧林匹克系列競賽大綱》中的詞條進(jìn)行解釋和展開,每個(gè)詞條下包括詞條正文、代碼實(shí)現(xiàn)、參考詞條、延伸閱讀、典型題目等版塊。本辭典由NOI科學(xué)委員會(huì)成員與多位全國頂尖NOI教練編撰而成,對信息學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)有著非常顯著的價(jià)值和意義。
本書分為8個(gè)單元,每個(gè)單元包含8個(gè)部分:ReadingPictures.FocusingonVocabulary、FocusingonGrammar、Listening、ReadingAloud、ReadingtoUse、RealReading、Writing。練習(xí)冊題型新穎,題量適中,素材真實(shí)、貼合主題,練習(xí)活動(dòng)豐富
《學(xué)會(huì)考試》是一本專門講考試方法的書。作者以教學(xué)經(jīng)歷中的真實(shí)故事為例，通過理性分析，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑，內(nèi)容涉及平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)迎考、考前準(zhǔn)備、考場發(fā)揮等，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。
本書介紹創(chuàng)意寫作的特點(diǎn)，詳述10種創(chuàng)意寫作方法。全書共分十章，內(nèi)容包括：讓寫作更個(gè)人化、記住細(xì)節(jié)、變換語序、讓人物說話、巧用“對立面”、聯(lián)想與發(fā)散思維等。
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