《浙江省音樂家協(xié)會(huì)音樂考級(jí)系列教材：大提琴（1-10級(jí)）》的編輯工作集中了我省各音樂藝術(shù)門類的專家、學(xué)者，他們都有著十分豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！墩憬�省音樂家協(xié)會(huì)音樂考級(jí)系列教材：大提琴（1-10級(jí)）》根據(jù)我省音樂水平的實(shí)際狀況，系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范地設(shè)定了省內(nèi)各類音樂藝術(shù)考級(jí)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并且部分吸納了國內(nèi)外藝術(shù)考級(jí)教程中的

全國藝術(shù)高考音樂術(shù)科系列教材：鋼琴2

杜剛是湛江師范學(xué)院音樂表演系主任，中國音樂家協(xié)會(huì)“全國鋼琴考級(jí)”考官，中國音樂學(xué)院校外鋼琴考級(jí)特邀評(píng)委；王大立是華南師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)教授、廣東省高等音樂教育學(xué)會(huì)理事。由他們負(fù)責(zé)編寫的“全國藝術(shù)高考音樂術(shù)科系列教材”是其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。《全國藝術(shù)高考音樂術(shù)科系列教材：鋼琴3》是藝術(shù)高考聯(lián)考學(xué)生的指導(dǎo)用

鋼琴視奏作為所有年齡段和任何水平的鋼琴演奏者的一項(xiàng)基本技能，其重要性已經(jīng)在第一冊(cè)和第二冊(cè)中陳述過了。同樣地，前兩冊(cè)中闡明的原則在本冊(cè)中仍然適用：在你開始彈奏一首樂曲前，要清楚其整體風(fēng)格、節(jié)奏和速度：要意識(shí)到它的調(diào)、和弦和音程的形態(tài)以及旋律的整體形態(tài)；需要快速看清反復(fù)記號(hào)[DaCapo（返始記號(hào)）和DalSegno（從記

約翰·肯貝爾所著的《鋼琴視奏教程2》的基礎(chǔ)是第一冊(cè)的大綱和有效的練習(xí)所取得的進(jìn)步。本書有助于學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行日常視奏的習(xí)慣，通常在所有的音樂領(lǐng)域中，這種習(xí)慣都被公認(rèn)是至關(guān)重要的技能。為此，本書中的練習(xí)是循序漸進(jìn)并富有條理的，其編排是為了增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)新節(jié)奏、調(diào)和音域方面的意識(shí)。本書通過逐步引入手位的變化，使學(xué)生們能夠識(shí)別和熟

《鋼琴視奏教程（1）》旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏早期就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)生需要透徹掌握和理解音符名稱和時(shí)值，同時(shí)意識(shí)到音樂的形態(tài)和方向也同樣會(huì)對(duì)視奏產(chǎn)生幫助。為了達(dá)到這個(gè)目的，本書的第一部分鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)一個(gè)簡短的譜例時(shí)，首先確定其節(jié)奏，與此同時(shí)觀察音樂的形態(tài)（音高的升與降），并更精確地注意其重復(fù)音以及級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)的

《成人電子琴教程》通過實(shí)用的練習(xí)曲和中外名曲，由淺入深循序漸進(jìn)地傳授琴法與樂理知識(shí)，使學(xué)習(xí)者能在饒有趣味的學(xué)習(xí)中掌握電子琴的演奏技巧，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)彈奏指法，為樂曲選擇適當(dāng)?shù)囊羯�與節(jié)奏，明確曲式結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格，并能為樂曲編配和聲（配器）《成人電子琴教程》采用五線譜與簡譜對(duì)照的記譜法，從零開始，適合成人學(xué)習(xí)，并可以作為電子琴

《拜厄鋼琴基本教程：教學(xué)與彈奏指導(dǎo)》根據(jù)人民音樂出版社版本進(jìn)行講解——共有109條練習(xí)曲、兩頁觸鍵練習(xí)和34條附錄練習(xí)等，其間穿插了《多年以前》、《可愛的家》等22首生動(dòng)優(yōu)美的小樂曲，讓學(xué)生在開始學(xué)琴之初就能體味到彈奏樂曲的美妙。《拜厄》的技術(shù)性與音樂性結(jié)合緊密，其教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，練習(xí)課題明確

聆賞交響樂不僅需要聽者正襟危坐、心無旁騖，可能還需要讀點(diǎn)相關(guān)書籍，學(xué)點(diǎn)交響樂知識(shí)。這也是作者一直想為廣大愛樂者寫一本淺顯易懂的交響樂“知識(shí)讀本”的樸素出發(fā)點(diǎn)。欣賞音樂無所謂“懂”與“不懂”，你只要喜歡，只要堅(jiān)持聆聽并把聆聽當(dāng)做人生美事，你就會(huì)成為盡享音樂至福的愛樂者。從這個(gè)角度去想，讀書便成為一種自覺的行為，因?yàn)槟愕呐d

全書從17世紀(jì)巴洛克時(shí)代開始，記述了鋼琴音樂三百年歷史上里程碑式的人物，他們性格各異，但彼此存在千絲萬縷的聯(lián)系。于是，鋼琴音樂史出現(xiàn)了截然相反的現(xiàn)象，一種是傳承，另一種則是顛覆。這兩種現(xiàn)象影響了音樂的發(fā)展軌跡，也正是在這樣的矛盾當(dāng)中，音樂才層層演進(jìn)，成為今天我們聽到或看到的模樣。