本書共六章，內容包括：新媒體與思想政治教育工作、新媒體時代思想政治教育的基礎理論、新媒體時代思想政治教育的話語變革、新媒體時代思想政治教育的內容拓展、新媒體時代思想政治教育的載體創(chuàng)新、新媒體時代思想政治教育的實踐創(chuàng)新。

本書從實踐論視角下研究沂蒙精神，全書分為6部分，首先闡述實踐論視角的理論基礎，其次根據(jù)理論基礎闡釋實踐論視角下沂蒙精神的形成基礎、形成過程、內涵和特質、價值和作用以及傳播和弘揚。本書以實踐論為視角，研究沂蒙精神的生成主體、生成和發(fā)展過程、內涵、本質特征和實踐價值等；探討、總結沂蒙精神源于實踐一指導實踐一一在實踐中不斷升

本書是一本關于如何守正創(chuàng)新做好新時代宣傳工作的通俗理論讀物。書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新形勢下宣傳工作的新使命新部署新要求為主題，從新時代宣傳工作的歷史方位、根本遵循、中心環(huán)節(jié)、使命任務、戰(zhàn)略任務、重要職責、重要要求、重要目標、隊伍

本書共十章，內容包括：網(wǎng)絡思想政治教育的演進與趨勢、網(wǎng)絡思想政治教育的目標及內容、網(wǎng)絡思想政治教育基本要素、網(wǎng)絡思想政治教育功能等。

本書作者從“網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理與思想政治教育傳播”入手，探討了“網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中思想政治教育傳播的價值判斷”“網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中思想政治教育傳播的現(xiàn)狀分析”“網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中思想政治教育傳播的實踐理路”和“網(wǎng)絡輿論工作格局中思想政治教育傳播的實踐創(chuàng)新”。

黨的二十大報告概括了中國式現(xiàn)代化的本質要求，其中明確指出“中國式現(xiàn)代化是物質文明和精神文明相協(xié)調的現(xiàn)代化”�；赝�新時代十年，我國文化建設取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，各族人民文化自信大幅提升。貴州內塑精神外樹形象，主流思想輿論持續(xù)鞏固和壯大，文明創(chuàng)建深入開展，多彩貴州民族特色文化強省建設取得積極成效，新時代貴州人奮發(fā)

《當代中國“外在勸導式”道德教育反思：基于亞里士多德“德性自覺論”》以國內目前的道德教育困境為背景，對“外在勸導式”道德教育進行批判，并主要從兩個方面對德性自覺進行探討和研究：一是對亞里士多德的德性自覺問題做具體的分析，主要以亞里士多德提出的邏各斯本質、德性本質、中道原則本質為基礎，引申出亞里士多德德性自覺的理論本質與

本書共分為7章，內容包括：價值與價值觀、中國傳統(tǒng)價值觀教育的人性論理路探析、西方價值觀教育的人本主義哲學理路解析、價值觀教育的馬克思主義人學理路研究、中國共產黨對價值觀教育人本化發(fā)展的探索、以人為本：價值觀教育人本化發(fā)展的新理路等。

本書角度新穎，視角獨到，是一部以雷鋒為題材的成長勵志教科書。該書主要圍繞著“人生需要規(guī)劃”“人生需要奮斗”“人生需要榜樣”三大篇章，通過回顧雷鋒講過的話，雷鋒走過的路，雷鋒做過的事，去追尋解讀雷鋒成長、成才、成功的密碼，給更多人以啟迪，引導青少年學雷鋒做先鋒，爭做新時代的接班人！

本書為國家社會科學基金重大項目日本對華精神侵略民間史料收集、整理與研究子課題成果。本書以楊靖宇密營愛國主義教育基地為研究對象，采用文獻法、田野調查、個案研究等方法，對東北抗聯(lián)紅色資源課程的開發(fā)與實施進行整理、分析與研究，從課程目標生成、內容選擇以及課程組織等方面剖析課程開發(fā)模式，從價值定位、原則、路徑以及完善開發(fā)體系四