本書分為理論梳理與經(jīng)驗總結(jié)、定量作業(yè)的設(shè)計與實踐、研究的推廣與反思三篇，內(nèi)容包括：由“作業(yè)”到“定最作業(yè)”、怎樣有效布置定量作業(yè)、大單元作業(yè)設(shè)計與實踐、閱讀作業(yè)設(shè)計與實踐、寫作作業(yè)的設(shè)計與實踐、研究的推廣、研究的反思。

本書共三章，內(nèi)容包括：為什么要開展綜合實踐活動項目教學(xué)、如何實施綜合實踐活動項目教學(xué)、綜合實踐活動項目教學(xué)案例展示。具體內(nèi)容包括：綜合實踐活動項目教學(xué)、綜合實踐活動項目教學(xué)的分類、考察探究類項目教學(xué)方法等。

本書共三章，每章前面特設(shè)了基礎(chǔ)知識自回顧欄目”走進(jìn)教材”，對主干知識從概念性質(zhì)、定理、公式及重點解題規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與總結(jié)，以便查閱。每節(jié)內(nèi)容均包括”走出誤區(qū)””學(xué)科素養(yǎng)探究提升”“高效演練分層突破”三個部分，圖圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升展開，既有利于教師在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)，還方便了學(xué)生課前預(yù)習(xí)及課后鞏固提高。

本書以部編版初中語文課文為選編基礎(chǔ)，內(nèi)容為中學(xué)階段各年級各分冊書中的古文。全書的古文以行書的形式，并配以和平時書寫相對應(yīng)的單線格，請作者一一書寫，而后附上描紅和空格，方便學(xué)生摹寫。書前還設(shè)置了行書基本筆畫的書寫示范與分析，還配上了書寫的二維碼，方便學(xué)生更好的書寫，以期讓孩子們的漢字書寫之旅擁有一個良好的開端，為今后的漢

本書以部編版初中語文課文為選編基礎(chǔ)，內(nèi)容為中學(xué)階段各年級各分冊書中的古詩詞。全書的古詩詞以行書的形式，并配以和平時書寫相對應(yīng)的單線格，請作者一一書寫，而后附上描紅和空格，方便學(xué)生摹寫。書前還設(shè)置了行書基本筆畫的書寫示范與分析，還配上了書寫的二維碼，方便學(xué)生更好的書寫，以期讓孩子們的漢字書寫之旅擁有一個良好的開端，為今后

本書共六章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)理論概述、核心素養(yǎng)理念下的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、統(tǒng)編高中歷史教科書分析、構(gòu)建植根核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)評價體系、數(shù)字化與素養(yǎng)培育時代下高中歷史教師發(fā)展的新思考等。

本書介紹和分析了如何設(shè)計跨學(xué)科項目、如何組織項目的實施、如何進(jìn)行項目評估，在理論理解的基礎(chǔ)上，提供了多個項目式教學(xué)案例，呈現(xiàn)了具體的教學(xué)設(shè)計細(xì)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)導(dǎo)入、頭腦風(fēng)暴和討論的主題、教學(xué)評價表單等。

本書包括行業(yè)內(nèi)情、案例盤點、精辟評述三篇，內(nèi)容包括：什么是生涯規(guī)劃、什么是高考志愿規(guī)劃行業(yè)、未雨綢繆的全鏈條規(guī)劃、高中選科對未來的影響、如何穩(wěn)妥上重本、海外高中學(xué)習(xí)何去何從、高考失利如何及時止損等。

本書共八章，內(nèi)容包括：分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校的形成與面臨的問題；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)�！昂献饔�人”改革的重要路徑；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)改革(上)；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)改革(下)；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)�！昂献饔�人”德育改革；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)校教師共同體構(gòu)建改革；分黃學(xué)區(qū)“合作育人”改革特色與成效；分黃學(xué)區(qū)寄宿制學(xué)

本書是“行走的思政課”在創(chuàng)新實踐研究道路上的點滴記錄，分為“區(qū)域課程思政的實踐探索”“學(xué)校課程思政的實踐探索”兩篇，既有區(qū)域的整體思考與實踐探索，也有學(xué)校層面的實踐案例與創(chuàng)新，展現(xiàn)了豐臺區(qū)在大思政課理念下的實踐創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，以及團(tuán)隊在研究中不斷成長的足跡。