本教材圍繞落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，樹(shù)立“勞動(dòng)淬煉、兼顧身心、全面發(fā)展”的育人理念，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)際需求，采用“融入思政、勞動(dòng)教育、趣味教學(xué)、公專(zhuān)互促”的“四位一體”特色育人模式，依托人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際學(xué)情，編寫(xiě)本教材，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的同時(shí)，滿(mǎn)足中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課程內(nèi)容將勞動(dòng)教育、課程思政元素、傳

本書(shū)是慶陽(yáng)市第三中學(xué)歷年來(lái)重點(diǎn)課題及與課題建設(shè)相關(guān)的思論、講活、研究報(bào)告等的合集，是一本教育類(lèi)專(zhuān)著。本書(shū)共分上下篇，未分明確章節(jié)，基本上從宏觀(guān)理論和微觀(guān)實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行篇幅設(shè)計(jì)，主要是按照時(shí)間先后順序?qū)�學(xué)校老師研究的課題集結(jié)在一起，每個(gè)課題按照開(kāi)歌報(bào)告、階段性研究報(bào)告、課題研究總報(bào)告的形式進(jìn)行展現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校老師的專(zhuān)業(yè)精

本書(shū)以GoForIt教材為主，選取初中學(xué)生易混易考短語(yǔ)約1000條（包括副條），從近義、反義、用法、辨析、例句這幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。最突出的特點(diǎn)體現(xiàn)在“用法”和“辨析”兩個(gè)方面，通過(guò)“用法”可以了解短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、搭配等，通過(guò)“辨析”可以了解短語(yǔ)的語(yǔ)法功能等�！爸�識(shí)拓展”旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的技能，學(xué)會(huì)舉一反三。

本書(shū)講述了化學(xué)教學(xué)理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，高中化學(xué)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)，化學(xué)教學(xué)技能等內(nèi)容。

音樂(lè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，是中小學(xué)藝術(shù)教育賴(lài)以發(fā)展的基礎(chǔ)，是決定藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本書(shū)在相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)教育目標(biāo)、理念、性質(zhì)進(jìn)行了闡釋?zhuān)瑢?duì)音樂(lè)教育的歷史發(fā)展及改革進(jìn)行了梳理，重點(diǎn)研究音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)理論、音樂(lè)課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、音樂(lè)課程內(nèi)容與教材分析、音樂(lè)教學(xué)程序與過(guò)程、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)。同時(shí)筆者結(jié)合多年

《基于高階思維的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究》首先介紹高中化學(xué)教學(xué)基本理論、高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理；其次介紹高中化學(xué)教學(xué)方法的多維度設(shè)計(jì)、基于高階思維的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、高中化學(xué)教學(xué)中高階思維設(shè)計(jì)；最后根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)提出將能力培養(yǎng)、高階思維與高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的融合、實(shí)踐。全書(shū)內(nèi)容豐富、新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，客觀(guān)實(shí)用，理論與實(shí)

針對(duì)學(xué)生學(xué)科核心能力的發(fā)展與學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐中的困惑與需求，董恒甫高級(jí)中學(xué)開(kāi)展了一系列課題研究。本書(shū)以董恒甫高級(jí)中學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)實(shí)際的需求為視角，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度整合為切入點(diǎn)，分享了董恒甫高級(jí)中學(xué)課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)圍繞核心問(wèn)題的系列課題研究和教育信息化項(xiàng)目的建設(shè)，對(duì)學(xué)科核心能力的深度思考、學(xué)科認(rèn)知

本書(shū)選擇了中學(xué)階段數(shù)學(xué)的部分重要知識(shí)點(diǎn)，以構(gòu)建基礎(chǔ)模型的方式呈現(xiàn)給讀者。本書(shū)分為代數(shù)建模、幾何建模、函數(shù)建模等板塊，結(jié)合近幾年全國(guó)各地中考、高考中的熱頻考點(diǎn)創(chuàng)新類(lèi)題目，來(lái)介紹數(shù)學(xué)建模的基本過(guò)程。本書(shū)采用模型的背景故事介紹、模型的數(shù)學(xué)原理、模型的實(shí)際應(yīng)用與拓展、模型歸納等幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)而通過(guò)數(shù)學(xué)模型提

本書(shū)收集了近三年蘭州五十八中教師在各大刊物發(fā)表的優(yōu)秀論文，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科。文章涉及學(xué)科專(zhuān)業(yè)問(wèn)題探究、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)方法政進(jìn)策略、育人方式探索、核心素養(yǎng)培養(yǎng)和學(xué)生心理調(diào)適、疏導(dǎo)等多個(gè)方面，體現(xiàn)了各位老師在日常教學(xué)中的困感、探索和思考。

本書(shū)以高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教與學(xué)為切入點(diǎn)，以“能力觀(guān)、思想觀(guān)和素養(yǎng)觀(guān)”為導(dǎo)向，圍繞核心數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)解題方法、數(shù)學(xué)思想方法等方面詳細(xì)呈現(xiàn)16個(gè)教學(xué)案例。每個(gè)案例均分為：以史清源、以史明理、以史鑄魂、以史探法、以史啟智、以史明志和以史啟思七個(gè)主題，重點(diǎn)探討如何在