《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，生態(tài)學(xué)專業(yè)系列規(guī)劃教材》從個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、區(qū)域生態(tài)學(xué)和全球生態(tài)學(xué)7個(gè)層次介紹生態(tài)學(xué)的理論、方法及其研究進(jìn)展。緒論包括生態(tài)學(xué)的概念、生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史、中國生態(tài)學(xué)的特點(diǎn)及展望等內(nèi)容。其余7章分別介紹個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的基本

本書包括兩大部分。第一部分為生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)，既有基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，也有綜合性和研究性實(shí)驗(yàn)；第二部分是生態(tài)學(xué)習(xí)題及參考答案，幫助學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

《生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)分析：方法、程序與軟件》介紹了生態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)處理方法，包括數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和標(biāo)準(zhǔn)化、物種和遺傳水平的多樣性、種群空間分布格局、生態(tài)位、聚類分析、主成分分析、除趨勢對應(yīng)分析、典范對應(yīng)分析、基于最大熵模型的物種分布區(qū)預(yù)測，以及生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的單因素與雙因素方差分析、成對樣本T-檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本T-檢驗(yàn)等。對于每一種方法，提供了

原書作者約翰·貝拉米·福斯特是美國著名的“西方馬克思主義生態(tài)學(xué)家”。除過本著作之外，還著有《馬克思的生態(tài)學(xué)》、《無休止的危機(jī)》等研究、揭示性批判西方資本主義制度的學(xué)術(shù)專著。他對資本主義條件下全球生態(tài)危機(jī)的研究和批判性分析，對整個(gè)西方馬克思主義的生態(tài)理論有決定性的影響。本書稿被歐美生態(tài)學(xué)研究界評價(jià)為一部對當(dāng)代人類生態(tài)危機(jī)

本書主要闡述了生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及其應(yīng)用。全書分為5章，其中第一至四章主要介紹生態(tài)學(xué)的基本理論知識(shí)，包含個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)4個(gè)生物層次及其與環(huán)境之間的相互關(guān)系，第五章主要介紹生態(tài)學(xué)的應(yīng)用。

本書全面、系統(tǒng)地介紹了神奇的生物圈，內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)、生物圈、生態(tài)平衡、微小的生命、保護(hù)動(dòng)物、動(dòng)物園慘案等。

生態(tài)學(xué)是研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的學(xué)科，也是研究生物與其唯一的家園——地球之間關(guān)系的學(xué)科�！�25堂生態(tài)實(shí)驗(yàn)課》對這些關(guān)系進(jìn)行了介紹，并指出如果關(guān)系中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)被打破或毀壞所產(chǎn)生的后果。一株雜草何時(shí)不是雜草？一只長耳大野兔在荒漠中如何生存？為什么山越高，氣溫越低？……了解了詹妮絲·范克里夫所著的《

叩頭蟲為什么逢人便拜？鳥類也有方言你知道嗎？一種神奇的微生物竟以吃鐵為生？聽說過屁能調(diào)節(jié)血壓的說法嗎？想弄清這些生物圈里的秘密嗎？打開書讀讀吧！《精彩生物圈》共分八章：第一章花草大觀，第二章樹木無奇不有，第三章奇妙的陸地動(dòng)物，第四章探索水中生物，第五章千奇百怪說昆蟲，第六章可愛的飛鳥，第七章微生物的世界，第八章人類真奇

通過闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化地展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過《數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究》的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過程；分析不同領(lǐng)域

對國內(nèi)的大多數(shù)從事生態(tài)研究的學(xué)者和研究生而言，數(shù)學(xué)方法的選擇是他們在研究中所面臨的最大的難題之一，因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段因沒有充分考慮不同方法對數(shù)據(jù)的要求，導(dǎo)致最后的試驗(yàn)結(jié)果無法做較為深入的分析，這也是國內(nèi)生態(tài)學(xué)者的研究成果在國外期刊發(fā)表比較難以發(fā)表的主要原因之一。本書以目前生態(tài)學(xué)研究中最為重要的空間分析為主題，系統(tǒng)地介紹