法治事業(yè)需要法律人來維護(hù)，而法律人更需要法律職業(yè)倫理來規(guī)范。法律職業(yè)倫理是一個(gè)與法律職業(yè)道德生活恰當(dāng)勾連的倫理學(xué)問題，關(guān)涉法律職業(yè)者的角色定位等。所有這些需要我們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)理的分析與解釋。本書以倫理學(xué)為理論分析框架對法律職業(yè)倫理和道德進(jìn)行分析和探索，對法律職業(yè)倫理的學(xué)科進(jìn)行定位。在論證其正當(dāng)性來源與學(xué)理基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，挖掘

《上海市預(yù)防未成年人犯罪條例》經(jīng)上海市十五屆人大常委會第三十九次會議表決通過，于2022年3月1日起施行。為了條例更好地施行，在實(shí)際適用中不產(chǎn)生歧義，從而更好地發(fā)揮條例應(yīng)有的效用，本書分為兩大部分，以逐條釋義的方式對條例內(nèi)容進(jìn)行解讀，分為立法背景、立法目的、法條含義等內(nèi)容。并在書中設(shè)置附錄，收錄了與未成年人有關(guān)的法律法

金山是上海最早成陸的地區(qū)，歷史文化積淀深厚，有不少廉政故事、廉吏人物流傳至今。上海市金山區(qū)紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合上海市金山區(qū)檔案局組織編寫《清風(fēng)云間金山歷史廉潔故事》一書，對金山歷史上古圣先賢、清官廉吏、革命先輩的廉潔故事進(jìn)行挖掘、梳理、研究、編輯，以真實(shí)性、故事性兼具的形式和內(nèi)容，教育廣大黨員干部切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹牢廉潔意識

本書從堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命不怕犧牲、英勇斗爭對黨忠誠、不負(fù)人民四個(gè)維度講述了新四軍老戰(zhàn)士在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、社會主義革命和建設(shè)時(shí)期克服艱難險(xiǎn)阻，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的感人故事。他們忠于信仰，心無旁騖；不畏艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)��；嫉惡如仇，視死如歸；嚴(yán)于律己，寬以待人；執(zhí)著追求，默默奉獻(xiàn)；以身作則，教子有

《韓詩外傳》一書，為西漢初年詩經(jīng)博士韓嬰所編著，反映其立處秦漢鼎革之際，承接漢初百家余緒的雜家學(xué)術(shù)立場，經(jīng)世致用的旨趣十分明晰。本書結(jié)合秦漢歷史實(shí)踐，通過對這一文本的分析，得出王有天下的政治資源占有、禮法同治的政治治理手段、移孝作忠的政治倫理規(guī)范、君臣一體的政治角色肯認(rèn)與天人合一政治思維模式這一傳統(tǒng)政治的話語體系，從核

本書是關(guān)于我國醫(yī)藥法律的一項(xiàng)實(shí)證研究。全書內(nèi)容可以說是醫(yī)藥圈里講法律，法律圈里講醫(yī)藥，作者選擇醫(yī)藥法律作為研究方向，從學(xué)術(shù)理論、法律規(guī)范、臨床實(shí)踐等方面對醫(yī)院糾紛進(jìn)行綜合解讀。本書涵蓋了整個(gè)大健康板塊的法律問題，對于醫(yī)療相關(guān)行業(yè)的規(guī)范、預(yù)防相關(guān)糾紛，以及臨床醫(yī)生對于相關(guān)案例的檢索和學(xué)習(xí)，都將具有積極的意義。本書的出版，

本書是全國中級注冊安全工程師職業(yè)資格考試的考前加油包,以模擬、沖刺、預(yù)測為主線,精選高頻率考點(diǎn),映射高質(zhì)量考題,模擬考場氛圍,激發(fā)考試靈感,預(yù)測考題精髓。本書按照“章—專題”的結(jié)構(gòu)編寫,章下設(shè)“考綱要求”和“考點(diǎn)速覽”,統(tǒng)領(lǐng)本章內(nèi)容,打好沖刺基礎(chǔ);“真題必刷”讓考生熟悉常考考點(diǎn)及真題考法,“基礎(chǔ)必刷”和“提升必刷”提升

內(nèi)容簡介這是一本能為數(shù)字政府的密碼應(yīng)用和數(shù)據(jù)安全治理提供理論指導(dǎo)和實(shí)操指引的著作。國家信息中心組織編寫了《數(shù)字政府網(wǎng)絡(luò)安全合規(guī)性指引》，對數(shù)字政府的網(wǎng)絡(luò)安全合規(guī)性建設(shè)提供了框架性指導(dǎo)，本書則是該指引配套的實(shí)戰(zhàn)指南，從技術(shù)理論、實(shí)踐方法等維度對指引進(jìn)行了補(bǔ)充，便于數(shù)字政府的安全和合規(guī)工作者在實(shí)操中借鑒。本書遵循國家法律法

在家中、學(xué)校里、社會上，你是否遇到很多法律問題？比如：未成年的你，可以一個(gè)人在家或外出嗎？爸媽需要撫養(yǎng)你、教育你嗎？你的存款，能自己做主嗎？……被同學(xué)針對或欺負(fù)了，你該怎么辦？老師的責(zé)罰，合理嗎？內(nèi)外發(fā)生的傷害，責(zé)任歸誰？……遭遇意外傷害，該由誰來賠？狼來了的謊言

《法律英語交叉學(xué)科建設(shè)研究》聚焦法律英語交叉學(xué)科建設(shè)研究，著眼于培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)手段創(chuàng)新、人才評價(jià)等諸多支撐要素，旨在從新興交叉學(xué)科融合發(fā)展的角度出發(fā)，探討法律英語學(xué)科發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃和法律英語專業(yè)的建設(shè)路徑，探索英語法律復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)體系，對促進(jìn)學(xué)科深度交叉融合，培養(yǎng)符