東北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書.民間歲時(shí)節(jié)日卷

本書涉及民俗、傳統(tǒng)技藝、民間文學(xué)、音樂類六項(xiàng)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄，包括彝族服飾、彝族傳統(tǒng)婚俗、彝族漆器髹飾技藝、傈僳族火草織布技藝、彝族克智、畢摩音樂。本書首次全面詳實(shí)地介紹了各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形成衍變、發(fā)展脈絡(luò)、基本內(nèi)容、表現(xiàn)形態(tài)、基本特征、價(jià)值與功能、代表性傳承人存續(xù)狀況，以及傳播與影響，并輔以樂譜、照片

非遺里的安徽/品讀安徽文化叢書

該書討論了江淮地區(qū)群舒故地的周代遺存，界定了群舒文化的典型器物群，注重遺址和相關(guān)材料的考證和分析，并采用了科技考古的手段和方法，是目前研究群舒文化較為系統(tǒng)全面的一部著作，有助于深化我們對(duì)群舒文化的認(rèn)知，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)界對(duì)該問題不斷探索。

《巴文化研究（第2輯）》是一部關(guān)于“巴文化”研究的論文集，共15篇文章，分為巴域歷史文化、巴域文學(xué)與文獻(xiàn)、巴域考古專題研究三個(gè)板塊。內(nèi)容包括對(duì)宋代三峽地區(qū)的畬耕農(nóng)業(yè)，巴人族群、移民及其政權(quán)，宣漢羅家壩朱砂葬，宕渠與賨城等的研究。這些方面的研究成果均為該書的的特色，它們從各個(gè)具體而微的側(cè)面反映了巴域光輝燦爛的歷史文化和人

《文化研究年度報(bào)告》是由首都師范大學(xué)文化研究院和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)輯刊，每年度出一輯，這是第四輯，此次為2016年度的報(bào)告�！段幕�研究年度報(bào)告》旨在充分展示國內(nèi)文化研究的學(xué)術(shù)成果，促進(jìn)國內(nèi)外文化研究的交流，成為文化研究的另一個(gè)重要平臺(tái)和品牌。《文化研究年度報(bào)告》推崇有獨(dú)特新銳的聲音、見解、觀點(diǎn)、智慧的有原

21世紀(jì)海上絲綢之路是中國統(tǒng)籌國際國內(nèi)大局的重大發(fā)展倡議，文化構(gòu)建是推動(dòng)21世紀(jì)海上絲綢之路倡議的核心組成部分，展現(xiàn)了中華文化的和諧、包容，以及與沿線各國合作、互利共贏的思想。加強(qiáng)不同文明之間的對(duì)話，求同存異，共同發(fā)展示21世紀(jì)國際社會(huì)共同期盼的目標(biāo)。中國的海洋文明與21世紀(jì)海上絲綢之路在空間變化和時(shí)間維度上有何聯(lián)系？

《言之有范：融合時(shí)代的文化思考》內(nèi)容簡(jiǎn)介：產(chǎn)業(yè)融合是全球經(jīng)濟(jì)增長和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)，是世界新技術(shù)革命和國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的深刻反映。當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)融合的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)、趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，以共享經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的全新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的浪潮席卷而來。科技驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革、文化引領(lǐng)繁榮發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展時(shí)代悄然而至。

特色小鎮(zhèn)建設(shè)是未來十?dāng)?shù)年內(nèi)中國城鎮(zhèn)化的重要內(nèi)容，其關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)化。大陸方面，福建的特色小鎮(zhèn)建設(shè)頗有成效，臺(tái)灣的特色小鎮(zhèn)建設(shè)也頗有經(jīng)驗(yàn)。本書即以兩岸的特色小鎮(zhèn)建設(shè)為考察內(nèi)容，分總論、理論熱點(diǎn)篇、福建發(fā)展篇、臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)篇、典型案例篇五個(gè)部分，收錄了近20篇文章，探討其得失。

本書系新疆師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金資助成果。該書在作者掌握大量一手原始文獻(xiàn)（包括教育法規(guī)、中學(xué)國文教科書、中學(xué)國文考試試題等）的基礎(chǔ)上，梳理了從1904年語文（國文）獨(dú)立設(shè)科至1949年的中學(xué)語文教育簡(jiǎn)史。該書結(jié)合政權(quán)更替和標(biāo)志性的教育法規(guī)，對(duì)此段歷史進(jìn)行了七段歷史分期（詳見目錄）從而形成全書的七章，每章內(nèi)容分別從中學(xué)