本書根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對高等職業(yè)院校大學(xué)生當前的心理素質(zhì)狀況、表現(xiàn)的特征和實際問題進行編寫。全書共13個項目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論，心理咨詢、學(xué)會自助，全新開始、學(xué)會適應(yīng)，認識自我、展現(xiàn)自我，完善人格、幸福人生，用心交流、智慧處世，學(xué)會學(xué)習(xí)、激發(fā)潛能，管理情

本書分七個單元，內(nèi)容包括：聆聽時代強音，感悟大學(xué)生勞動教育真諦；學(xué)習(xí)勞模精神，成就出彩人生；勤于日常生活勞動，同心共創(chuàng)幸福家園；參與志愿服務(wù)和勤工助學(xué)，用勞動構(gòu)筑和諧世界等。

本書匯集了2021年貴州教育大講堂九期視頻的內(nèi)容，圍繞“美的教育，才是人民滿意的教育”這一核心，從教書育人之美、青春擔(dān)當之美、規(guī)劃設(shè)計之美、投身強國之美、體教融合之美、教育公平之美、職業(yè)教育之美、探究學(xué)科之美等方面闡釋了教育之美。

本教材內(nèi)容共計七大模塊36個主題，包括我和我、我和他人、我和學(xué)習(xí)、塑造自我、我和生活、我和職場以及防疫安全島等。每一模塊包含5個任務(wù)主題，貼近中職生的心理發(fā)展需求。每一任務(wù)主題設(shè)計環(huán)節(jié)有：溫馨約定、任務(wù)目標、體驗活動、闖關(guān)階梯(活動階梯1、進階2、高階3和榮耀4)、闖關(guān)裝備(課前導(dǎo)學(xué)、美文欣賞、故事案例、闖關(guān)秘籍)、課

本書圍繞大學(xué)生心理成長的特點編寫而成，共設(shè)置十三個主題，分別是健康篇、適應(yīng)篇、自我篇、人格篇、學(xué)習(xí)篇、情緒篇、交往篇、戀愛篇、網(wǎng)絡(luò)篇、挫折篇、生涯篇、生命篇、咨詢篇，內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，深入分析了大學(xué)生常見的心理問題及其調(diào)適方法。此外，書中有大量的案例分析、心理自測等內(nèi)容，具有較強的可操作性和自我指導(dǎo)意義，不僅能幫助

本教材在美學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過鑒賞各種審美對象，運用各種審美方式升華讀者的情感，陶冶讀者的情操，幫助讀者提高審美能力，完善人格。本教材以認識美育、認識美術(shù)、認識音樂、認識舞蹈、認識文學(xué)、認識生態(tài)、五育并舉等篇章引領(lǐng)學(xué)生全方面了解美術(shù)美、音樂美、舞蹈美、文學(xué)美、生態(tài)美，懂得欣賞美并能與他人分享，交流，從而與專業(yè)結(jié)合創(chuàng)造美

勞動教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣的教育。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，使學(xué)生掌握初步的生產(chǎn)勞動知識和技能。本書共11章，內(nèi)容包括樹立正確的勞動觀和擇業(yè)觀、秉承勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動素養(yǎng)評價、立足專業(yè)學(xué)習(xí)提升勞動能力、立足全面

李華校長的《教育如蘭》一書，從一個側(cè)面給讀者展示其教育思想、教育探索、教育實踐的豐富畫卷。全書以一個校長的辦學(xué)經(jīng)歷為脈絡(luò)，全體師生共同參與為主線，全方位、全視角、全過程描繪“蘭韻樹人”的美好景致。其中蘊藏的教育思想、原理、法則令人深思，教師的心得體會和反思發(fā)人深省，豐富的課程案例和課堂實錄叫人如夢方醒。把普通的學(xué)校辦得

本書本著理論與實踐相結(jié)合的原則，旨在為學(xué)校提供一本學(xué)生易學(xué)、教師易教的勞動教育教材。本書主要內(nèi)容包括勞動教育理論知識、勞動價值觀、勞動教育課程、優(yōu)秀勞動精神的弘揚、新時代校園勞動、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、勞動教育實踐典型案例，以及課程實施方案、相關(guān)法律法規(guī)等。本書設(shè)計了大量的實踐活動，每項活動設(shè)計不是停留在活動前的設(shè)想層面

本教材根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，結(jié)合中職學(xué)生的身心特點編寫而成。全書分為生活勞動篇、生產(chǎn)勞動篇和服務(wù)性勞動篇三個部分，具體包括家庭勞動、學(xué)校勞動、專業(yè)實踐勞動、新型服務(wù)性勞動以及勞動精神、工匠精神等內(nèi)容。其目的是幫助廣大中職學(xué)生通過體味艱辛以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，在艱苦奮斗、頑