本書從多角度出發(fā)，深刻剖析了青少年成長過程中可能會出現(xiàn)的行為模式和巨大的心理變化，行文通俗易懂、流暢輕松、娓娓道來，闡述全面具體，涵蓋了青春期的主要話題，同時精心設(shè)置“青春隨感”版塊，對具體的問題給出中肯的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。

主要內(nèi)容,教育概述,教育心理學(xué)探索,教育評價學(xué)探索,家庭教育學(xué)探索等。

本書從班級管理中的小問題班規(guī)切入，以大視野引領(lǐng)，通過一個個鮮活的案例，抽絲剝繭地分析了班規(guī)的分類、屬性等基本點，班規(guī)的制定流程，班規(guī)的內(nèi)容指向，班規(guī)的落地路徑，班規(guī)與班級文化建設(shè)的關(guān)系，班規(guī)落實與班級獎懲的辯證關(guān)系，引導(dǎo)班主任細細琢磨班規(guī)，讓班主任認(rèn)識到班規(guī)等班級的規(guī)章制度不僅是規(guī)約，更是引領(lǐng)，以班規(guī)撬動整個班級建設(shè)，

本書共六章，包括緒論、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、學(xué)校教育制度、教師發(fā)展等內(nèi)容。

本書分為理論篇和實踐篇兩部分，理論篇重點圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動保護與安全等來闡述，將職業(yè)精神教育有機融入勞模和大國工匠案例，模范人物引領(lǐng)、“名人名言”激勵、“總書記講話”課程思政，“拓展閱讀”開闊視野，“探究與分享”互動。實踐篇涵蓋生活勞動、社會勞動、專業(yè)生產(chǎn)勞動三大任務(wù)群，十九個子任務(wù)，在實踐中磨練鍛

本書立足新時代高職學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，普及培育健康心理的基本原理和方法，對高職學(xué)生關(guān)注的情感、人際交往、職業(yè)生涯發(fā)展等焦點進行闡述，對近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、心理危機等熱點進行科學(xué)的分析與有效的引導(dǎo)。

本書針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,將主題開發(fā)提煉為3方面、9版塊,每個版塊4個主題,共36個主題,依據(jù)學(xué)生的年齡特點分散到各年級實施。主題開發(fā)圍繞生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)勞動開展;生活勞動對應(yīng)的版塊為生活

本教材共分成四個模塊。模塊一：認(rèn)識勞動。本模塊主要介紹馬克思主義勞動觀、黃炎培勞動教育思想、中國特色社會主義勞動教育觀及新時代加強勞動教育的意義。模塊二：崇尚勞動。本模塊分析了勞動精神、工匠精神、勞模精神，介紹了生活技能、職業(yè)技能、社會技能，并結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生在校園生活中、實習(xí)實訓(xùn)中、社會實踐中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。模

本書是面向高職院校勞動教育課程開發(fā)的教學(xué)用書。本書是基于中共中央、國務(wù)院的文件要求，針對學(xué)生不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的突出問題，以有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志為重點，開發(fā)了家務(wù)勞動、校園勞動、職業(yè)勞動、農(nóng)耕勞動、手工勞動、志愿服務(wù)

本書叢書是叢書第一冊，書稿是基于中職學(xué)生學(xué)情而選編的適用于晨讀或課外閱讀的人文素養(yǎng)讀本。選文立足中華文化經(jīng)典，兼顧其他民族優(yōu)秀作品，古今并蓄、題材廣泛、文體多樣、篇幅適中、文質(zhì)兼美、誦讀性強，既注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)當(dāng)今時代精神。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，初步學(xué)會賞析各類文學(xué)作品，從而領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化特別是中