厚重的語法書看了卻看不懂，語法規(guī)則背了又全忘光？快試試用思維導(dǎo)圖吧！ 本書將教你使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，充分調(diào)動你的左右腦！用10張思維導(dǎo)圖構(gòu)建十大語法概念框架，用圖像式自由聯(lián)想應(yīng)對枯燥的語法學(xué)習(xí)，用循序漸進(jìn)的說明加深你對語法概念的認(rèn)識，用2500句例句讓語法落實到實際運用！ 從此擺脫死記硬背，巧學(xué)活用英語語法。讓你愛上學(xué)

本書將法治放在具有兩千多年歷史的儒法結(jié)合的法思想和近代以來的法治思想這兩個傳統(tǒng)中進(jìn)行考察，思考中國法治思想的特征及其意義。主要探討以下主題：中國政治思想中的通與自然法的傳統(tǒng)及其原理、近代中國對議會制度的理解、嚴(yán)復(fù)對同時代問題的關(guān)注及其理解西方憲政的中國邏輯、梁啟超對西方自然法思想的接受與中國近代法理學(xué)的建構(gòu)。在書的最后

19世紀(jì)中葉，西方科學(xué)（science）概念傳入東亞，對東方傳統(tǒng)學(xué)術(shù)體系造成強烈沖擊。本書首先聚焦于science在日本被賦予科學(xué)這一詞語形式并演變?yōu)榘�括中國在�?nèi)的東亞的時代關(guān)鍵詞的過程。接著，以嚴(yán)復(fù)這個人物的學(xué)術(shù)表現(xiàn)為切入口，討論清末民初科學(xué)概念的形成、流變以及對中國社會的影響。

本書是"好題全家桶”系列叢書的第七本，聚焦于初中數(shù)學(xué)幾何中的圓，通過分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握圓部分的知識。本書以題目類型為依據(jù)劃分，包含了圓的認(rèn)識、垂徑定理、圓周角定理、直線與圓的位置關(guān)系、切線的計算與證明、切線長定理、圓冪定理、圓中的計算、弧長及扇形的面積、點和線到圓的距離最值（輔助圓）、圓問題綜合探究（輔助圓）等

《初中數(shù)學(xué)壓軸題試卷精編（九年級+中考）》是根據(jù)《初中數(shù)學(xué)壓軸題精講精練（九年級+中考）》設(shè)計的配套試卷，本試卷特色是原創(chuàng)性，作者提供全網(wǎng)絡(luò)都刷不到的原創(chuàng)新題、好題。本套試卷適用于所有版本的學(xué)生使用，本套試卷將九年級所有知識點對應(yīng)的重難點，壓軸題題型囊括其中，對于想挑戰(zhàn)中考壓軸題的學(xué)生來說，是一本不可多得的好題。通過對

《初中數(shù)學(xué)壓軸題試卷精編（八年級）》是根據(jù)《初中數(shù)學(xué)壓軸題精講精練（八年級）》設(shè)計的配套試卷，本試卷特色是原創(chuàng)性，作者提供全網(wǎng)絡(luò)都刷不到的原創(chuàng)新題、好題。本套試卷適用于所有版本的學(xué)生使用，本套試卷將八年級所有知識點對應(yīng)的重難點，壓軸題題型囊括其中，對于想挑戰(zhàn)壓軸題的學(xué)生來說，是一本不可多得的好題。通過對這套試卷的學(xué)習(xí)，

本書由基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者和一線教師撰寫，涉及教育前沿問題、教育評價專題研究、教育政策與管理、教師專業(yè)發(fā)展、核心素養(yǎng)的培育、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)實踐等諸多領(lǐng)域，既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結(jié)出的相關(guān)實踐經(jīng)驗。本書既提供了基礎(chǔ)教育方面的前沿問題與研究進(jìn)展，又有教育管理者的治校管理理

創(chuàng)建于１９１２年的上海市大同中學(xué)，長期以來，全面貫徹黨和國家的教育方針，確立了引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)有特長”的教育哲學(xué)，堅持不懈地進(jìn)行課程改革。建校110年來，十三任校長，一以貫之，以“教育救國，為國育才”為己任，融會中西文化之長，堅持傳承創(chuàng)新。形成了“勤奮，樸實，活潑，進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，

《普通高中教科書英語練習(xí)部分必修第三冊》是高中《英語（上教版）》必修第三冊學(xué)生用書的配套教學(xué)參考資料，是學(xué)生用書的重要補充。全書由四個單元組成，每個單元有五個板塊。詞匯板塊（Vocabulary）訓(xùn)練本單元中出現(xiàn)的高頻詞匯和課標(biāo)詞匯，題型包括選詞填空、多項選擇、翻譯等形式，還包含一項開放性任務(wù)。語法板塊（Grammar

始創(chuàng)于2004年的山東郯城大唐學(xué)府，從辦學(xué)之初就專注關(guān)愛農(nóng)村留守兒童問題，注重家庭、學(xué)校和社會三方共同努力，為留守兒童健康成長保駕護(hù)航，為留守兒童提供家庭教育服務(wù)，運用國家現(xiàn)有家庭教育輔導(dǎo)師體系，做好鄉(xiāng)村留守兒童家庭教育狀況檢測評估和信息反饋，讓農(nóng)村留守兒童盡可能享有良好的教育資源等。本套書共有三冊，包括《為留守兒童撐