該教程共包含10章內(nèi)容：前8章屬于數(shù)學(xué)建模部分，第9章主要敘述如何寫好一篇數(shù)學(xué)建模競賽論文，第10章介紹了數(shù)學(xué)建模競賽中常用的數(shù)學(xué)軟件以及一些編程技巧。數(shù)學(xué)建模部分包含了數(shù)學(xué)建模競賽常用的數(shù)學(xué)知識點，主要有規(guī)劃理論及模型、圖論模型、常微分方程、線性回歸分析，決策分析、排隊論、多元統(tǒng)計分析、算法基礎(chǔ)等內(nèi)容。該教程適合各類

《符號邏輯講義》是當代邏輯入門課程的教材，內(nèi)容大約是.階邏輯的前部，可作為教科書或參考書，用于哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和語言學(xué)等院系的當代邏輯課程。希望了解一點當代邏輯的各科學(xué)生，也可以把它當作課外讀物。 無論在國內(nèi)還是國外，可用于一階邏輯課的教材不少，導(dǎo)論性的教材更多；但兩類教材的脫節(jié)是個老問題。國外一些教材在導(dǎo)論性

本書從若干智力游戲、歷史趣題和一些看似簡單的實用問題人手，引進數(shù)學(xué)建模的基本思想和方法。在簡要介紹了規(guī)劃模型、經(jīng)濟數(shù)學(xué)模型、生物數(shù)學(xué)模型等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)模型之后，對全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的若干典型賽題進行了探討。

《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材·數(shù)學(xué)建�！肥瞧胀ǜ叩冉逃�“十一五”國家級規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。主要內(nèi)容包括緒論，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界，建模方法論，量綱分析法，機理分析建模法，基于數(shù)據(jù)的建模方法，模擬模型，模型范例，科技論文與學(xué)術(shù)講演，還在附錄中補充了一些應(yīng)用范例�！稊�(shù)學(xué)建�！肥且越榻B數(shù)學(xué)建模的一般方法為

全書較系統(tǒng)地講述了各種三值邏輯、n值邏輯以及連續(xù)值邏輯理論；為模糊命題演算建立了一套形式演繹系統(tǒng)；把模糊推理納入了嚴格的邏輯軌道；從整體賦值出發(fā)，建立了積分語義學(xué)理論，為近似推理提供了一種可能的框架；系統(tǒng)論述了Pavelka邏輯并扼要論述了抽象邏輯。

本書第一版于1991年在南京大學(xué)出版社出版，當時撰寫的主要目的是將本書寫成一本既能適用于計算機專業(yè)又能滿足數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)和數(shù)理邏輯專業(yè)教學(xué)需要的基礎(chǔ)教材，并在內(nèi)容上要求有深有淺。其中較淺部分可作為本科生教學(xué)使用，而較深部分可作為研究生教學(xué)使用。經(jīng)過近20年的教學(xué)實踐并不斷改進，可以說是成功地實現(xiàn)了當初撰寫之目標，因

本書第一版于1991年在南京大學(xué)出版社出版，當時撰寫的主要目的是將本書寫成一本既能適用于計算機專業(yè)又能滿足數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)和數(shù)理邏輯專業(yè)教學(xué)需要的基礎(chǔ)教材，并在內(nèi)容上要求有深有淺。其中較淺部分可作為本科生教學(xué)使用，而較深部分可作為研究生教學(xué)使用。經(jīng)過近20年的教學(xué)實踐并不斷改進，可以說是成功地實現(xiàn)了當初撰寫之目標，因

《數(shù)學(xué)建模簡明教程》是作者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，為了滿足高等師范院校數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)的實際需求編寫而成。教材盡可能體現(xiàn)高等師范院校的培養(yǎng)目標、辦學(xué)特點，注重數(shù)學(xué)建模思想的敘述，注意與中學(xué)教學(xué)實際的聯(lián)系�！稊�(shù)學(xué)建模簡明教程》通過實例介紹數(shù)學(xué)建模的主要方法和建模技巧，注重解決實際問題時數(shù)學(xué)建模的分析過程，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思

集合論近年來發(fā)展迅速，特別是迫力法、內(nèi)模型、大基數(shù)和描述集合論的發(fā)展尤為突出。本書是一本經(jīng)典圖書，內(nèi)容囊括了集合論的各個分支。全書分為三部分：第一部分綜述了集合論中基本的公理、概念和模型，第二部分深入介紹集合論高等問題，第三部分是集合論的專題介紹。本書各章有習(xí)題，即是一部教科書，也是從事數(shù)理邏輯和集合論等領(lǐng)域研究人員的

本書是教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題研究成果，著重訓(xùn)練學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型、解決實際問題的技能技巧，本書內(nèi)容為：數(shù)學(xué)建模概論、初等模型、微分方程建模、優(yōu)化模型、線性代數(shù)建模、離散模型、對策與決策模型、邏輯建模、隨機模型。�ケ緯�可供培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等學(xué)校理工類學(xué)生選用，也可作為數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)的教材。