本書(shū)依據(jù)考研英語(yǔ)（二）題型分類(lèi)，對(duì)真題中的經(jīng)典長(zhǎng)難句詳細(xì)剖析，書(shū)中將難句自測(cè)置于首位，提升考生的實(shí)戰(zhàn)能力。其次是句子結(jié)構(gòu)分析，此為本書(shū)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，作者將長(zhǎng)難句切割劃分，使考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)一目了然、重點(diǎn)突出、層次分明。再次是學(xué)習(xí)重點(diǎn)模塊，對(duì)長(zhǎng)難句中出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)、幫助考生撥開(kāi)云霧、直擊重點(diǎn)。最后是參考譯文模

本書(shū)通過(guò)考察、比較漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文語(yǔ)料和日語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文語(yǔ)料，嘗試從比較語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)漢語(yǔ)和日語(yǔ)的作文進(jìn)行實(shí)證性描述和分析。第一章為導(dǎo)論，主要闡釋本書(shū)的研究背景、研究目的、語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建情況，以及各類(lèi)數(shù)據(jù)、標(biāo)識(shí)的使用情況，并介紹本書(shū)各章節(jié)的主要內(nèi)容。第二章為漢語(yǔ)和日語(yǔ)的語(yǔ)序比較研究。第三章和第四章均為漢語(yǔ)和日語(yǔ)體的比較研究。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)是高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)術(shù)英語(yǔ)分為通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EGAP：EnglishforGeneralAcademicPurposes）和專門(mén)學(xué)術(shù)英語(yǔ)（ESAP：EnglishforSpecificAcademicPurposes）兩種。前者主要訓(xùn)練學(xué)生各學(xué)科通用的學(xué)術(shù)口語(yǔ)交流能力和學(xué)術(shù)書(shū)面交流能力，例如，聽(tīng)講座

高級(jí)日語(yǔ)系列教材是以高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象編寫(xiě)的教材。本教材依據(jù)了《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指南2020》、參照了日本國(guó)際交流基金會(huì)的《日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)2010》編寫(xiě)而成�！陡呒�(jí)日語(yǔ)第一冊(cè)》共12課，每課由學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)べましょう！本文新しい言葉重要表現(xiàn)練習(xí)問(wèn)題及び學(xué)習(xí)活動(dòng)言語(yǔ)?文化?社會(huì)コラム自己チェ

高級(jí)日語(yǔ)系列教材是以高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象編寫(xiě)的教材。本教材依據(jù)了《普通高等學(xué)校本科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指南2020》、參照了日本國(guó)際交流基金會(huì)的《日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)2010》編寫(xiě)而成�！陡呒�(jí)日語(yǔ)第一冊(cè)》共12課，每課由學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)べましょう！本文新しい言葉重要表現(xiàn)練習(xí)問(wèn)題及び學(xué)習(xí)活動(dòng)言語(yǔ)?文化?社會(huì)コラム自己チェ

本書(shū)對(duì)日本的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，詳細(xì)論述了相位論的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角和國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究所進(jìn)行的“語(yǔ)言生活”調(diào)查，還對(duì)日本標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的推廣、新方言的出現(xiàn)、共通語(yǔ)與方言的共存、日語(yǔ)與其他語(yǔ)言間的語(yǔ)言接觸帶來(lái)的詞匯借用、基于語(yǔ)言規(guī)劃觀的日本語(yǔ)言文字管理研究、關(guān)于敬語(yǔ)的使用調(diào)查及敬語(yǔ)意識(shí)的變遷等社會(huì)語(yǔ)言學(xué)課題進(jìn)行了探索。本書(shū)對(duì)

本書(shū)主要講解自然拼讀的方法在單詞中的運(yùn)用，以及孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，通過(guò)本書(shū)的拼讀方法和電子產(chǎn)品的搭配解決了英語(yǔ)發(fā)音的難題，建立一個(gè)良好的發(fā)音聽(tīng)力環(huán)境，做到準(zhǔn)確輸出。自然拼讀上接聽(tīng)力，下啟閱讀，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律就可做到看詞能認(rèn)，聽(tīng)音能寫(xiě)。能讀出詞就能讀出句子，能讀出句子就能讀出文章，*終輕松趣味學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)單詞不靠默背

本書(shū)主要講解自然拼讀的方法在單詞中的運(yùn)用，以及孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，通過(guò)本書(shū)的拼讀方法和電子產(chǎn)品的搭配解決了英語(yǔ)發(fā)音的難題，建立一個(gè)良好的發(fā)音聽(tīng)力環(huán)境，做到準(zhǔn)確輸出。自然拼讀上接聽(tīng)力，下啟閱讀，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律就可做到看詞能認(rèn)，聽(tīng)音能寫(xiě)。能讀出詞就能讀出句子，能讀出句子就能讀出文章，*終輕松趣味學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)單詞不靠默背

本書(shū)是一本關(guān)于翻譯理論的譯著，原版本為俄語(yǔ)版，由五章構(gòu)成：第一章介紹了俄羅斯翻譯理論的思想進(jìn)程；第二章確立翻譯語(yǔ)言學(xué)理論作為語(yǔ)言學(xué)分支的地位、其研究對(duì)象和任務(wù)，研究翻譯理論和其他語(yǔ)言學(xué)學(xué)科之間的關(guān)系；第三章探索翻譯通論中最普遍的問(wèn)題；第四章研究翻譯過(guò)程中存在的問(wèn)題；第五章敘述翻譯專論，包括口譯（交傳和同傳）理論和文藝翻

本書(shū)是黃岡師范學(xué)院英語(yǔ)類(lèi)專業(yè)教師在教學(xué)和科研實(shí)踐方面的總結(jié)，是教學(xué)實(shí)踐探索的成果。全書(shū)共分為5個(gè)部分，第一部分聚焦人才培養(yǎng)模式改革，第二部分探討課堂教學(xué)創(chuàng)新，第三部分探索英語(yǔ)類(lèi)專業(yè)課程思政實(shí)踐路徑，第四、第五部分分別關(guān)注畢業(yè)論文指導(dǎo)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等英語(yǔ)類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些文章體現(xiàn)了黃岡師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師對(duì)英語(yǔ)類(lèi)