《海納集(第2輯)》是山東旅游職業(yè)學院近年來關于教學改革實踐與探索論文集，共50篇，分為國家級、省級教學成果，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)，教學方法改革三個部分，論文全是該校老師、領導關于本校教學管理探索實踐的文章，《海納集(第2輯)》整體質量較高。

在保證學生具備基本理論基礎的前提下，《新編高職高專旅游管理類專業(yè)規(guī)劃教材:導游實務》把重點放在導游服務程序和技能的學習與訓練上，在相關內容后面有針對性地設計了實訓內容，以便于鞏固所學專業(yè)理論知識，解決實踐技能問題，強化動手能力訓練。

在看到中國政府與世界各國、各地區(qū)一道為國民旅游權利而努力的同時，我們也要提醒海外旅游目的地的政府和旅游業(yè)界：隨著國民旅游經(jīng)歷的增加和消費經(jīng)驗的成熟，他們不再滿足走馬觀花的常規(guī)線路，而轉向對目的地生活方式的深度體驗。從消費結構上看，購物依然是主要的消費選項，但是消費已經(jīng)明顯趨于理性，沖動性購買和炫耀性消費則明顯減少了。借

人類已經(jīng)進入風險時代。風險無處不在、無時不在，正在影響和改變著我們的生活。隨著“風險社會”的到來，傳統(tǒng)旅游景區(qū)安全管理模式面臨新的挑戰(zhàn)，探索一條符合當今需要的旅游景區(qū)“安全管理”機制和模式已經(jīng)成為一項緊迫的任務。本書以“風險理論”為基礎，分別從基本概念、問題誘因、管理對象、管理系統(tǒng)流程建構、保障體系建構等方面對景區(qū)風險

本書試圖在顧客價值理論、消費者行為、行為地理學等理論的指導下，以深入的旅游市場抽樣調查資料為基礎，通過基礎理論分析和實證分析,試圖從中西方游客不同文化背景和行為表象的視角，從時間（旅游前、旅游后）、空間（中國、西方）兩個層面，以動態(tài)的眼光，定量化的研究。

本書歸納了世界遺產與遺產旅游的關系、發(fā)展趨勢，世界遺產的申報與管理，世界遺產的主要類型與表現(xiàn)形式。介紹了聯(lián)合國教科文組織評定的中國世界遺產名錄詳情，并論及世界遺產在旅游活動發(fā)展過程中所面臨的可持續(xù)發(fā)展問題。

《旅游創(chuàng)業(yè)啟示錄創(chuàng)造與變革進行時》通過采訪數(shù)位旅游電子商務的領軍創(chuàng)業(yè)者，如、周末去哪玩等共16家企業(yè)的創(chuàng)始人，對其心路歷程、進入資源、發(fā)展困惑、未來前景進行了深度的剖析。書中采用生動的手法來描述一個個新的電子商務企業(yè)誕生并成長的全過程、記錄旅游業(yè)電子商務企業(yè)發(fā)展過程中的大事。本書是一部契合時代需求、鮮活的創(chuàng)業(yè)案例之書，

《旅游企業(yè)投資行為研究》以國內外文獻為研究背景和理論出發(fā)點，以國內上市的21家旅游企業(yè)的相關數(shù)據(jù)為樣本，建立統(tǒng)計分析模型，從資產結構、投資效率以及投資多元化這三個角度對旅游企業(yè)的投資行為進行了實證研究。

《英語導游實務》教材與《英語導游解說詞訓練》教材是姊妹篇，可作為配套教材使用。這是一套行業(yè)技能課程教材，教材根據(jù)旅游英語、涉外導游和旅游管理等專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學需要、以及對于在職導游員進行英語導游實務培訓而設計的教材。本套教材培養(yǎng)學生英語導游解說詞的朗讀能力、翻譯和寫作水平、旨在培養(yǎng)學生英語導游的業(yè)務知識和運用英語帶

《高等學校會展經(jīng)濟與管理專業(yè)本科系列規(guī)劃教材:獎勵旅游策劃與組織》章節(jié)體系是按照由淺入深——從基本概況到深入細致，從宏觀到微觀的邏輯關系，從獎勵旅游的概念講起，回顧了獎勵旅游的發(fā)展歷程，從產業(yè)的角度了解獎勵旅游的需求和供給，再到具體的策劃執(zhí)行、市場營銷及組織管理。