北京大學(xué)為中國之百年名校，師資雄厚，為高等學(xué)府�！侗贝髿v史講座》一書收錄著名的國學(xué)大師胡適、傅斯年、張蔭麟、梁啟超、呂思勉、孟森、繆鳳林、雷海宗、岑仲勉，站在新的高度，用理性的觀點(diǎn)闡述歷史，如夏商周、春秋戰(zhàn)國、秦宋、明清、中國近代史，抓住中國歷史轉(zhuǎn)折的拐點(diǎn)，入木三分、淺顯易懂的文筆讓后人清晰地了解千百年前發(fā)生的真實(shí)事件

《資治通鑒故事/新課標(biāo)·新閱讀》簡稱“通鑒”，是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年告成。它以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代的后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。它是第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。

《二十五史故事/新課標(biāo)·新閱讀》是中國歷代的二十五部紀(jì)傳體史書的總稱。它包括《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》《晉書》《宋書》《南齊書》《梁書》《陳書》《魏書》《北齊書》《周書》《隋書》《南史》《北史》《舊唐書》《新唐書》《舊五代史》《新五代史》《宋史》《遼史》《金史》《元史》《明史》《清史稿》二十五部史書。它上起傳

本書系統(tǒng)闡述了廊道遺產(chǎn)理論的由來，在梳理分析區(qū)域空間結(jié)構(gòu)理論和生命周期理論的基礎(chǔ)上，從空間和時間兩個維度對廊道遺產(chǎn)展開研究，具體探討了廊道遺產(chǎn)概念的源流與演進(jìn)，其中包括針對美國、歐洲以及歐美方面廊道的研究、廊道遺產(chǎn)概念與價值體系、廊道遺產(chǎn)空間結(jié)構(gòu)演變研究、廊道遺產(chǎn)生命周期研究的包括階段分析和動力分析、廊道遺產(chǎn)保護(hù)開發(fā)研

本書原是呂思勉先生為高級中學(xué)的學(xué)生所寫的歷史教科書，通俗易懂，是學(xué)習(xí)中國歷史的“門徑之門徑，階梯之階梯”。本書上起遠(yuǎn)古時代，下至作者寫作之年(1922年)，全書共分為上古史、中古史、近古史、近世史、現(xiàn)代史幾部分來闡述，貫通三皇五帝、夏商周等各個時代，內(nèi)容涉及歷史、地理、語法、訓(xùn)詁、辨?zhèn)蔚确矫娴膶ｉT知識，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、

本書內(nèi)容包括：云南護(hù)國首義檔案、抗戰(zhàn)時期華僑機(jī)工支援抗戰(zhàn)運(yùn)輸檔案、納西族東巴古籍、彝族文獻(xiàn)檔案、昆明教案與云南七府礦權(quán)的喪失及其收回檔案文獻(xiàn)、清末云南為禁種大煙倡種桑棉推行實(shí)業(yè)檔案文獻(xiàn)等。

本書設(shè)國家記憶·七七事變八十周年紀(jì)念、醫(yī)療史拾珠、歷史探索、專題敘事、專家視野5個欄目。收錄了《民族大義前的遲疑與犧牲——七七事變后國內(nèi)知識分子的轉(zhuǎn)變》《從殺人盜尸到“大體老師”——解剖學(xué)的罪惡與救贖》《1917年：從府院之爭到走向復(fù)辟》等文章。

《中國國家歷史》項(xiàng)目由南京師范大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究發(fā)展中心策劃，擬從2013年開始，每年出版四輯，隨著圖書編寫的不斷成熟而逐步增加冊次，并定期舉行《中國國家歷史》高端論壇。《中國國家歷史》擇取內(nèi)容的原則：*，緊扣人類發(fā)展脈搏，突顯歷史重大脈點(diǎn)；第二，剖析歷史深刻淵源，聚焦當(dāng)代社會熱點(diǎn)；第三，展現(xiàn)喜聞樂見的歷史題材，刻畫客觀

《中國歷史故事：拼音精裝版》是以小學(xué)生的讀書方法、讀書興趣、讀書習(xí)慣等處于漸長階段、尚不成熟，所以培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對于正在成長的小學(xué)生而言尤為重要。通過編寫，本書更符合小學(xué)生的知識接受程度和接受心理，有利于激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，讓小學(xué)生在輕松有益的閱讀氛圍中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

中國歷史源遠(yuǎn)流長，其中既有繁榮輝煌，也有曲折艱難，歷史的積累，鑄成了今天燦爛的現(xiàn)代文明。在這五千年中，充滿了各種傳奇瑰麗的神話，驚心動魄的戰(zhàn)爭，生動有趣的民間故事，而它們組成了我們的歷史。很好地了解我們的歷史，有助于小朋友們更加感受到祖國燦爛的文化�！秾W(xué)生課外必讀書系：中華上下五千年（拼音精裝版）》以時間的發(fā)展為綱，以