本書面向高中學生，緊跟高中語文新教材，旨在強化學生的課文學習效果，落實他們的語言、文化積累，使他們能夠高效理解課文的重點、難點，循序漸進地提升他們的學科思維能力、閱讀鑒賞能力、表達能力，最終達到提升語文素養(yǎng)的目標。考慮到高中生的課后時間有限，該練習冊每課的練習時間控制在20分鐘左右，能夠高效支持課程學習的復習鞏固，適合

本教材依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準（2020年版）》中基礎模塊進行編寫，全面落實課程目標，基于信息技術核心素養(yǎng)的培養(yǎng)選擇和組織教學內(nèi)容，努力呈現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果，充實學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)的相關內(nèi)容，開闊學生眼界，激發(fā)學生求知欲，適合作為中等職業(yè)

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、世界咖啡屋與教學、咖啡屋教學的原則、咖啡屋教學設計、咖啡屋教學實踐、咖啡屋語文教學具體案例、咖啡屋其他課程教學具體案例、咖啡屋教學研究的結(jié)論與反思等。

本書主要闡述了教師校本研修的動力是教育教學中的問題、其他學校校本研修的成功經(jīng)驗、目前校本研修的改進路向與模型構(gòu)建、校本研修的理論視野與實踐要義以及在校本研修下學校中的一切是如何發(fā)生改變的等內(nèi)容。

本書介紹了最受學生歡迎的29種課堂：引用故事的課堂、多方互動的課堂、充滿教學機智的課堂、教師有意示錯的課堂、多方對話的課堂等。

本書主要是探索從文學的角度，如何挖掘數(shù)學的意味，使數(shù)學教學更加豐富和多元。全書分為四個部分，第一部分主要通過幾個比較突出的實例來奠定文學和數(shù)學二者的關系；第二部分講述了大量數(shù)學教學案例，在分析和反思的同時，提煉教學理論，豐富教學經(jīng)驗；第三部分主要講述作者對于教學的一些嶄新的認識和實用的策略；第四部分將視點主要集中于兒童

本書是作者吳書華的教學隨筆，共分兩部分：詩意課堂，閱讀與思考。書中收錄了《我對孩子們的祈禱》、《我們的生活小品》、《春天雜記》、《最好的時光》、《極地特快》、《開在時間深處的一朵藍花》等文章。

本書是對《語文常談》的導讀與賞析，從“經(jīng)典回放·作品簡介”“知人論世·作家印象”“他山之石·文章賞析”“指點迷津·語文教學”等方面進行分析、解讀。

本書共分5章，內(nèi)容包括“知人論世·作家印象”“他山之石·文章評析”“聆聽自然·生命贊歌”“昆蟲世界·以趣為綱”“只言片語·選摘賞析”。

本共分5章，內(nèi)容包括“知人論世·作家印象”“他山之石·文章賞析”“文庫經(jīng)典·角色分析”“奇文共賞·比較閱讀”“知言片語·選摘導讀”。