本書認(rèn)真貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，深化“三教”改革，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊緊圍繞“四基”“四能”以及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育進(jìn)行編寫，在練習(xí)內(nèi)容、習(xí)題挑選、問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)、課程思政元素的融入等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，是一本易學(xué)、能學(xué)、

本套叢書嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)上的課時(shí)安排來(lái)設(shè)計(jì)課時(shí)主題，按照課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的不同要求編寫。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，細(xì)致、精準(zhǔn)地編寫每課時(shí)的練習(xí)，做到難易適中、經(jīng)典與創(chuàng)新并舉，與現(xiàn)行教材內(nèi)容完全同步，避免了教學(xué)過(guò)程中因超綱或者不同步而必須“挑題訓(xùn)練”的尷尬局面。

本書包括三部分：第一部分是成長(zhǎng)故事，包含29篇文章，在這些文章中，作者們用樸實(shí)的文字記錄了在工作室中的收獲，使我們倍感親切，作為教育工作者的自豪感和認(rèn)同感油然而生。第二部分是教學(xué)實(shí)錄，包含24篇文章，這是工作室開展各種教學(xué)研究留下的課例，也是工作室腳踏實(shí)地、扎根基層的見證，更是我們“問(wèn)道”的教學(xué)理念付諸實(shí)踐的結(jié)晶。閱讀

《學(xué)校育人的生態(tài)路向與實(shí)踐》在一系列課題研究成果的基礎(chǔ)上，以“六維四階”為基本研究路徑，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)梳理，結(jié)合長(zhǎng)期的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和真切的教育感悟，從教育生態(tài)觀的視角，對(duì)生態(tài)育人的使命與路向、生態(tài)育人的動(dòng)力與生成、生態(tài)育人的探索與突破以及生態(tài)育人的治理與效能四大主題進(jìn)行了關(guān)于實(shí)踐過(guò)程和成效的系統(tǒng)闡述，最終形成了學(xué)校育人的生態(tài)

本書主要介紹了直線與平面的一些特有性質(zhì)，以及立體幾何中的一些基本結(jié)論與最新研究成果.全書共分為六章：第一章直線與平面，第二章多面角，第三章多面體與平行六面體，第四章四面體，第五章規(guī)則多面體，第六章曲面體. 本書適合高中師生、高等院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師生，以及數(shù)學(xué)愛好者參考閱讀.

本書為高考德語(yǔ)實(shí)訓(xùn)系列之一，主要內(nèi)容為高考德語(yǔ)模擬題。本書針對(duì)目前國(guó)內(nèi)圖書市場(chǎng)缺少德語(yǔ)高考教輔書籍的現(xiàn)狀，按照《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱及考試說(shuō)明（德語(yǔ)）》中的樣題及說(shuō)明，分版塊設(shè)置德語(yǔ)高考模擬題：聽力小對(duì)話模擬訓(xùn)練25題、聽力篇章25篇、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用單選75題、完形填空5篇、閱讀理解20篇、寫作模擬5篇。聽力

本書是上海市徐匯區(qū)歷史名師工作室研究項(xiàng)目成果集。全書從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷5個(gè)維度出發(fā)，展現(xiàn)工作室學(xué)員以課堂教學(xué)為主陣地，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐和體會(huì)。本書面向中學(xué)歷史教師群體，旨在提升教師對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

本書將教材內(nèi)容與奧賽題相融合，主要為學(xué)有余力的尖子生進(jìn)一步提高水平、沖擊奧賽獎(jiǎng)牌服務(wù)。本書題型全面，答案詳細(xì)，編排合理,難度由淺入深，是尖子生的好幫手。

本書是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)主張的研究專著。本書主要闡述學(xué)生第一教育理念、探索與實(shí)踐，分為教育理念、問(wèn)題與探索、實(shí)施與案例、成績(jī)與效果故事集錦從學(xué)生第一到第一學(xué)生等六部分，分別對(duì)學(xué)生第一教育理念進(jìn)行系統(tǒng)理論闡釋，對(duì)學(xué)校創(chuàng)新的教育策略、方案與具體措施等實(shí)踐成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，介紹了學(xué)校生本課程、學(xué)科哲學(xué)、素養(yǎng)梯度、增值評(píng)價(jià)、文化故事

《還學(xué)習(xí)本來(lái)的樣子潘文彬兒童問(wèn)學(xué)課堂十講》是特級(jí)教師潘文彬?qū)�兒童�?wèn)學(xué)課堂的理論思考與實(shí)踐探索的結(jié)晶。全書共十講：第一講兒童問(wèn)學(xué)課堂，探尋兒童學(xué)習(xí)之道和第二講兒童問(wèn)學(xué)課堂，邁向真實(shí)而自由的學(xué)習(xí)，闡釋兒童問(wèn)學(xué)課堂的立意，實(shí)質(zhì)是論述兒童學(xué)習(xí)的方法論和價(jià)值論。第三講兒童問(wèn)學(xué)課堂，追求素養(yǎng)本位的教學(xué)到第九講兒童問(wèn)學(xué)課堂，運(yùn)用整合