書稿分為兩大部分：（1）從中華傳統(tǒng)文化的歷史淵源出發(fā)，首先探討了傳統(tǒng)文化的歷史源頭、傳統(tǒng)文化概念的演變、傳統(tǒng)文化的分類、傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的思考；（2）然后從對(duì)古時(shí)君子的修養(yǎng)要求入手，研讀古時(shí)的一些儒釋道和詩詞文的經(jīng)典，例舉和評(píng)述一些歷史時(shí)期的道德學(xué)問高人的事跡，尤以蘇軾為例。

世界中國(guó)學(xué)系隨著中國(guó)改革開放進(jìn)程而形成的一門新興學(xué)科，它關(guān)注的是海外學(xué)者對(duì)當(dāng)代中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、國(guó)際關(guān)系等方面的研究。本書主要反映近年來海外中國(guó)研究的動(dòng)態(tài)。全書共十三章，分別從政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、外交、生態(tài)等領(lǐng)域介紹與評(píng)價(jià)海外學(xué)者最新的研究方向、研究方法、研究特色、研究成果，以及學(xué)術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)影響，并對(duì)世界中

《歷史學(xué)師范生實(shí)踐述論》是（廣西）玉林師范學(xué)院教師教育教改成果（歷史學(xué)專業(yè)）之一，論文集。《歷史學(xué)師范生實(shí)踐述論》選取近年來玉林師范學(xué)院歷史學(xué)院一線教師和畢業(yè)生的多篇關(guān)于教師教育的論文或教改文章，從多個(gè)角度辯證地審視歷史學(xué)的教學(xué)定位，發(fā)展方向和現(xiàn)階段存在的問題，期望對(duì)教學(xué)改革提供有益借鑒與幫助。

《白話史記》是根據(jù)司馬遷編撰的《史記》編譯的一部歷史*作，作者以文史兼容的手法，記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史，包括按帝王世代順序記敘政治軍事大事及帝王本人事跡的本紀(jì)(十二篇)，記敘經(jīng)濟(jì)文化等專門問題的書(八篇)，記敘先秦各諸侯國(guó)以及漢代開國(guó)元?jiǎng)资酪u相傳事跡的世家(三十篇)和記敘一些有地位、有影響人物的

林漢達(dá)先生的中國(guó)歷史故事集用風(fēng)趣的語言將歷史串聯(lián)起來，讀起來如道家常，幾十年來一直深受讀者歡迎，影響了幾代中國(guó)的青少年。本套《漫畫林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》以林漢達(dá)先生所著的中國(guó)歷史故事為基礎(chǔ)，在繼承林漢達(dá)先生特有的幽默語言的基礎(chǔ)上，采用漫畫的方式展現(xiàn)中國(guó)古代的歷史故事，同時(shí)，在書中還適當(dāng)添加了與故事相對(duì)應(yīng)的拓展歷史知識(shí)，

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為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)校園，各大學(xué)充分利用豐富的文化、教育資源，通過多種多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化寶藏，接受傳統(tǒng)文化的洗禮。其中，各學(xué)校依托豐富的文獻(xiàn)信息資源和良好的學(xué)術(shù)氛圍，與校內(nèi)外組織機(jī)構(gòu)廣泛合作，開展了“禮敬中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)�！堕喿x傳統(tǒng)經(jīng)典品味書香生活：2015年“禮敬中

本叢書教材特色如下：一、系統(tǒng)性和有序性。按照4～12歲年段循序漸進(jìn)的原則，全教材構(gòu)成了嚴(yán)整的、系統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體系。計(jì)劃共計(jì)三套12本，其中《中華傳統(tǒng)詩文研習(xí)》教材6本，《中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》教材4本，《中華傳統(tǒng)藝能體驗(yàn)》教材2本。本叢書實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)經(jīng)典、傳世詩文、傳統(tǒng)文化知識(shí)到傳統(tǒng)文化技藝的整體性學(xué)習(xí)，從國(guó)學(xué)經(jīng)典