本書是“江蘇高校特色專業(yè)系列教材·漢語言文學(xué)”系列教材之一，以提高學(xué)生普通話水平和口語交際水平為目的而使用，內(nèi)容包括普通話語音原理、普通話聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練、普通話語流音變訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、說話訓(xùn)練、嗓音保護(hù)等。特點(diǎn)是將現(xiàn)代漢語、漢語方言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)等課程的理論知識(shí)和研究方法引入，讓學(xué)生能夠從理論角度明白訓(xùn)練的原

本書為蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)世行項(xiàng)目建設(shè)開發(fā)教材,采用世行項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式教材,主要內(nèi)容包括走進(jìn)奇妙的心理世界,健康與心理健康,認(rèn)知與自我意識(shí),大學(xué)生的情緒與心理健康,大學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)與挫折教育,大學(xué)生人格與心理健康,大學(xué)生人際交往與環(huán)境適應(yīng),學(xué)習(xí)理論與大學(xué)生學(xué)習(xí)心理,大學(xué)生的戀愛與心理健康等九個(gè)項(xiàng)目共19項(xiàng)任務(wù)。

心理咨詢系列：亦真亦幻為什么

心理咨詢系列：心路歷程有多遠(yuǎn)

本書分四部分：培訓(xùn)講稿、培訓(xùn)課例、培訓(xùn)體會(huì)、培訓(xùn)隨筆。書中收錄了《話題體驗(yàn)作文教學(xué)實(shí)踐研究》《課外閱讀課內(nèi)教的實(shí)施策略》《三路并進(jìn)，讓習(xí)作教學(xué)落地生根》《群文閱讀如何教》《“礪耕”文化建設(shè)的實(shí)踐與思考》《“錢”話題體驗(yàn)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》等文章。

本書以科學(xué)的編撰方法整理完成我國百年中小學(xué)教科書綜錄,確保便于檢索和利用,形成較為完整的百年教科書資料庫。并在全面梳理百年教科書變遷軌跡的基礎(chǔ)上,深入分析研究各時(shí)期教科書編寫的影響因素,揭示我國教科書百年演進(jìn)變遷的規(guī)律,為當(dāng)前和今后的教科書編寫工作提供啟示與指導(dǎo)。

本書立足教學(xué)一線,共分“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)”“課后延時(shí)服務(wù)之活動(dòng)指導(dǎo)”“學(xué)歷單”“課程思政”“課堂教學(xué)創(chuàng)新”“新課標(biāo)新教材新教學(xué)”“名著導(dǎo)讀”“理論之光”的幾個(gè)組成部分,深入解答各階段教師的各類問題。內(nèi)容緊緊扣住“立德樹人”“教學(xué)改革”“教師專業(yè)發(fā)展”這條主線,既具有時(shí)代的高度,也具有實(shí)踐的深度。

本書共三章，內(nèi)容包括：奇思妙想促發(fā)展之帶班之道、情景交融正三觀之主題班會(huì)、異彩紛呈現(xiàn)收獲之案例集錦。具體內(nèi)容包括：多向奔赴，師生共情；你要怎么說，他們更喜歡聽；班主任如何讓學(xué)生“向陽而生”；關(guān)懷賦能，點(diǎn)亮心燈；班主任的幸福感言；打造優(yōu)秀班集體三部曲；攜手共育，溫暖前行；淺談“班級的軟管理”等。

本書著眼于青少年的未來發(fā)展,從不同角度對青少年學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練與提升展開了論述。首先,分析與學(xué)習(xí)力相關(guān)的內(nèi)容,讓青少年樹立堅(jiān)持自我成長的信念;其次,從好習(xí)慣的養(yǎng)成、喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高記憶力、做好時(shí)間管理、掌握學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面說明如何訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)力;最后,鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持閱讀和享受閱讀,進(jìn)一步突破學(xué)習(xí)力。本書觀點(diǎn)明確,邏輯

本書從民辦高校的角度探討了心理委員會(huì)工作模式的建構(gòu)，提出民辦高校不能走普通高校廣撒網(wǎng)的策略，需要構(gòu)建精干高效的心理委員會(huì)工作者隊(duì)伍。同時(shí)還對心理委員的選拔、專業(yè)技能要求、工作定位、工作模式等方面對于心理委員的技能要求做了一些討論。