本書運(yùn)用典型案例導(dǎo)入、心理學(xué)知識(shí)解讀、心理知識(shí)拓展、心理問卷評(píng)估、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等項(xiàng)目，引導(dǎo)大學(xué)生圍繞成長過程中經(jīng)常遇到的心理問題，如適應(yīng)、挫折、學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛與性心理、情緒困擾、生涯規(guī)劃等進(jìn)行科學(xué)合理的理解和自我指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提升心理自我教育的能力。

本書共八章，內(nèi)容包括：勞動(dòng)的意義、正確的勞動(dòng)態(tài)度、鍛煉勞動(dòng)能力、踐行“四個(gè)精神”、志愿服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐。

本書共有三編:第一編教師職業(yè)道德,第二編教育政策法規(guī),第三編教師專業(yè)發(fā)展。在第一編主要論述了教師職業(yè)道德的概述、原則、范疇、規(guī)范、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。在第二編中主要論述了教育法基本理論、教育法律關(guān)系、教育法律責(zé)任、教育法律救濟(jì);在第三編中主要論述了教師專業(yè)發(fā)展的概述、內(nèi)容和途徑和職業(yè)道德選輯、教育法律法規(guī)選輯。

本書分為概念篇、歷史篇、意義篇、理念篇、內(nèi)容篇五部分，解答了中國鄉(xiāng)土教材編寫方面的種種問題。

本書共11個(gè)模塊，內(nèi)容包括：教育與教育學(xué)概述、教育功能、教育目的、教育制度、教學(xué)、課程、教師與學(xué)生、班級(jí)管理及教育合力、教育評(píng)價(jià)、教育研究、鄉(xiāng)村教育。

《學(xué)前教育心理學(xué)（第2版）》初版至今已近十年，我國學(xué)前教育和學(xué)前教育心理學(xué)的研究有了較大的發(fā)展和變化。與此同時(shí)，初版教材資料相對陳舊，確有更新的必要。為了適應(yīng)新時(shí)代本學(xué)科教育教學(xué)和讀者使用的需要，出版社決定將《學(xué)前教育心理學(xué)（第2版）》修訂后再版，并提出了增強(qiáng)科學(xué)性與時(shí)代性的具體要求�！秾W(xué)前教育心理學(xué)（第2版）》初版的

本書通過問答的形式，對STEM教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)、梳理。全書共有思想理念篇、課程建設(shè)篇、教學(xué)實(shí)施篇、政策支持篇、環(huán)球視野篇五個(gè)篇章，較為全面地介紹了STEM教育相關(guān)知識(shí)，解答了有關(guān)STEM教育的熱點(diǎn)問題，對希望系統(tǒng)了解STEM教育的教育研究者、教育行政管理人員和一線教師有很強(qiáng)的借鑒意義。本書涉及STEM理

《輔導(dǎo)與訓(xùn)練高中化學(xué)必修第二冊》是為適應(yīng)依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》《上海市深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》而編寫的上海高中化學(xué)新教材，同時(shí)緊隨高考改革趨勢編寫而成，介紹了上海高中化學(xué)新教材必修第二冊的基礎(chǔ)知識(shí)。本書在整體上以章節(jié)為單位進(jìn)行編寫，內(nèi)容包括金屬及其化合物，化學(xué)反應(yīng)速率和

《輔導(dǎo)與訓(xùn)練高中物理必修第二冊》是根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及《普通高中教科書物理必修第二冊》，結(jié)合上海市最新高考改革方案編寫而成。本書按章節(jié)編寫，每節(jié)由課前預(yù)習(xí)、要點(diǎn)歸納、疑難分析、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并結(jié)合高中物理合格考和等級(jí)考的改革方案，設(shè)置了基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展提高欄目，并以章為單位設(shè)置單元測試

本書是一本寫給父母的家庭性教育指南。作者針對父母尤其是在性教育方面缺乏經(jīng)驗(yàn)的父母，從專業(yè)知識(shí)角度提出不尷尬、有方向、更自在的性教育指導(dǎo)意見的教育類圖書。本書作者都是從事了很多年性教育指導(dǎo)的專家，長時(shí)間在學(xué)校和社區(qū)推廣家庭性教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，使得本書具有很高的實(shí)用性。她們透過無數(shù)場與家長面對面的講座與反饋，針對家長在性