為什么青少年會(huì)厭學(xué)恐考? 為什么青少年會(huì)離家出走? 為什么青少年會(huì)自傷輕生? 這些問題是如何產(chǎn)生的,它們產(chǎn)生的根源是什么，又該怎樣化解呢？ …… 在《青少年叛逆心理學(xué)》這本實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢師高占民結(jié)合多年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)打適的實(shí)用手冊(cè)中，你將收獲關(guān)于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、愛、人際關(guān)系、幸福等課題的誠(chéng)摯指導(dǎo)。

孩子的身心健康對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤為重要，他們身體上的疾病父母往往能很快發(fā)現(xiàn)并積極治-療，但他們心理上的問題父母卻很難發(fā)現(xiàn)。兒童有屬于自己的語(yǔ)言、生理和心理發(fā)展節(jié)奏、行為和活動(dòng)方式。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，只有了解兒童的心理，才能營(yíng)造有利于他們身心健康發(fā)展的環(huán)境。作為四個(gè)男孩的母親、執(zhí)業(yè)心理治-療師和小學(xué)教師，蒂埃里通過(guò)《兒童心理

《懂點(diǎn)心理學(xué)，育兒很簡(jiǎn)單》運(yùn)用兒童心理學(xué)、腦科學(xué)等專業(yè)知識(shí)，深入淺出地講解了0-6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)和養(yǎng)育重點(diǎn)，介紹了8種常見兒童行為問題的引導(dǎo)和解決方法，分享了如何與孩子聯(lián)結(jié)、共情，怎樣建立規(guī)則，怎樣運(yùn)用10種育兒技巧讓孩子合作，還介紹了幫助孩子全面發(fā)展的游戲和早教方法。全書一共8章，涵蓋常見的養(yǎng)育誤區(qū)、0-6歲兒童發(fā)

在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，埃里克•埃里克森提出了著名的生命周期理論，該理論認(rèn)為我們每個(gè)人都要經(jīng)歷心理社會(huì)發(fā)展的八個(gè)階段。老年期是其中最后的一個(gè)階段。個(gè)體在這個(gè)階段面臨的挑戰(zhàn)是，要重新處理自己的過(guò)去并同時(shí)保持當(dāng)下的參與。為了考察老年人如何面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，作者團(tuán)隊(duì)采訪了幾十位八九十歲的老人，收集他們過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的信息。

本書通過(guò)15大主題，全面覆蓋孩子可能會(huì)遇到的各種心理難題。全書使用風(fēng)趣幽默、極具親和力的語(yǔ)言，超400多張漫畫插圖、大量真實(shí)案例和主題練習(xí)，幫助孩子輕松獲得15個(gè)掌控情緒的超能力，書中的所有練習(xí)都清晰易懂，實(shí)操趣味強(qiáng)，還有父母和孩子們可以一起完成的各種互動(dòng)挑戰(zhàn)和終極挑戰(zhàn)。全書共99個(gè)高效心理練習(xí)，為孩子們提供了好玩的工

本書介紹了學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容、方法及基本理論，主要闡述了學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，重點(diǎn)論述了學(xué)前兒童在注意、感知覺、記憶、想象、思維、情感、意志、個(gè)性、社會(huì)性方面的特點(diǎn)以及在教育活動(dòng)中的培養(yǎng)方法。

本教材共十一章，第一章和第二章為基礎(chǔ)理論部分，介紹了學(xué)前心理學(xué)的基本問題、學(xué)前兒童心理的發(fā)展、學(xué)前心理學(xué)的研究方法和心理學(xué)的主要理論流派，為下面幾個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)；第三章至第十一章，分別從感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語(yǔ)、情緒情感、個(gè)性和社會(huì)性這九個(gè)方面介紹學(xué)前兒童心理的發(fā)生發(fā)展與培養(yǎng)策略。

本書為高職學(xué)前教育專業(yè)教材《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)(第2版)》的同步跟蹤練習(xí)冊(cè)，單元設(shè)置與教材一致，共十一個(gè)單元，每個(gè)單元都設(shè)置考點(diǎn)突破、思維導(dǎo)圖、真題篇、模擬篇、提升篇、和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)六個(gè)板塊，并針對(duì)難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)撥。設(shè)置真題篇、模擬篇、提升篇三部分題目，目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并熟悉各類考試試題特點(diǎn)、

內(nèi)容簡(jiǎn)介 如何搞定亂發(fā)脾氣的孩子？ 如何應(yīng)對(duì)可怕的兩歲？ 如何培養(yǎng)孩子的自律行為？ …… 每個(gè)父母都不是天生的兒童心理專家，但卻可以成為兒童心理專家。孩子從出生到長(zhǎng)大，心理需求不斷變化，會(huì)表現(xiàn)出各種各樣迥異行為，讓認(rèn)摸不著頭腦�！队盟季S導(dǎo)圖讀懂兒童心理學(xué)》從習(xí)慣培養(yǎng)、行為舉止、情緒發(fā)展、學(xué)習(xí)

《大學(xué)生健全人格培養(yǎng)》在綜合以往各學(xué)科、各流派關(guān)于人格與人格培養(yǎng)問題的理論說(shuō)明和相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從高校思想政治教育工作的角度，論述了大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵，思考了當(dāng)代大學(xué)生人格培養(yǎng)的定位，探討了大學(xué)生人格培養(yǎng)的目標(biāo)、主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)證研究分析了當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展現(xiàn)狀和高校人格培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展和高校人格培養(yǎng)