本書分七輯,內(nèi)容包括:人生即成長,孕育“成長觀”;語文即生活,建構(gòu)“語文觀”;營造體驗(yàn)場,重塑“學(xué)習(xí)觀”;活動(dòng)有趣味,涵養(yǎng)“生活觀”;行走有力量,拓展“世界觀”;建設(shè)共同體,更新“實(shí)踐觀”;同行向未來,發(fā)展“教育觀”。

本書內(nèi)容包括兩部分，內(nèi)容包括：物體組合與襯布練習(xí)；高分卷對(duì)應(yīng)練習(xí)。

本書對(duì)20世紀(jì)50-60年代的語文教育思想、語文教學(xué)大綱、語文教材編纂與使用、教材語言面貌進(jìn)行全面研究,各階段自成一體,又前后銜接,成為一部宏大完整全面的史論,又兼有系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)描繪的著作。具體又包括以下幾項(xiàng):(1)語文教材課程與教學(xué)的基本情況分析與描寫;(2)語文教材的編纂、使用狀況;(3)幾套代表性教材的語言狀況(

本書分為義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、理念與目標(biāo);義務(wù)教育藝術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量解讀;義務(wù)教育藝術(shù)課程實(shí)施與展望三篇。

本書共十章，結(jié)合案例闡釋語文教學(xué)中說課設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、導(dǎo)入語設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、授課語表達(dá)、課堂教學(xué)提問、教學(xué)評(píng)價(jià)語表達(dá)、態(tài)勢(shì)語表達(dá)、課堂管理技巧、課堂問題行為管理等各項(xiàng)技能訓(xùn)練的技巧或策略。

本書共十三章，包括勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育概述、勞動(dòng)教育的分類、勞動(dòng)教育的教學(xué)方式、勞動(dòng)教育的教師素質(zhì)、家庭視角下的勞動(dòng)教育、學(xué)校視角下的勞動(dòng)教育等。具體內(nèi)容包括：勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)分工、勞動(dòng)價(jià)值觀、學(xué)生勞動(dòng)與成人勞動(dòng)的差異、勞動(dòng)教育內(nèi)涵等。

本書內(nèi)容包括：青春的跫音；鄉(xiāng)土中國；杭育中的思考；名士風(fēng)流；遇見最美古詩詞；沉醉大自然；故鄉(xiāng)的回響。具體內(nèi)容包括：雪地冰天兩少年；寫給一個(gè)哥哥的回信；你是人間的四月天；祖國啊，我親愛的祖國；豐饒的戰(zhàn)斗的南泥灣；老王；勸農(nóng)；示子孫(二首)；《詩經(jīng)》四首；《楚辭》兩首；雜詩十二首(其一)；月下獨(dú)酌等。

本書是由全國中等日語研究會(huì)組織一線老師編寫的高考日語系列叢書中的語法輔導(dǎo)書。全書共分為11個(gè)單元34課，收錄了新課標(biāo)要求的高考日語語法條目，對(duì)每個(gè)語法條目從“接續(xù)”“說明”“例句”這幾個(gè)方面進(jìn)行講解，不僅幫助考生理解該語法點(diǎn)的接續(xù)方式和意思，還能讓考生通過經(jīng)典例句了解其使用場景，掌握其用法。

本書由花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)多名優(yōu)秀教師編寫,花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)是“貴州省中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展示范基地�！薄ⅰ皣�培計(jì)劃”等教師培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基地校、“貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求示范學(xué)�！�。其旨在彰顯貴陽市花溪區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念,展現(xiàn)其科研成果。該書的出版不僅可提升師生的信心,亦是向外界宣傳花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)契機(jī)。以教師的專業(yè)

本書是由高考英語輔導(dǎo)名師李輝根據(jù)多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的,作為一個(gè)地道的“理工男”,作者不但自己當(dāng)年高考英語考了140分,更在后來的16+年教學(xué)生涯中獨(dú)創(chuàng)了一系列英語學(xué)習(xí)與應(yīng)試提分的錦囊妙計(jì),尤其適合“既想掌握英語,又想考取高分”的你!這些錦囊妙計(jì)并非“三長一短選最短、三短一長選最長”之流的所謂“應(yīng)試技巧”,而是從語言底