山西省義務教育階段中小學教師作業(yè)設計大賽分小學組和初中組,共收到參賽作品33935件。經(jīng)專家初評和復評,大賽共評出特等獎403件,以及一等獎、二等獎、三等獎、組織獎等。本書是山西省義務教育階段中小學教師作業(yè)設計大賽獲將作品選,內容主要為大賽特等獎及部分優(yōu)秀一等將作品,每篇作品由評審專家從評審角度給予專業(yè)點評,并指出其亮

在“雙減”政策背景下,為提升一線教師的教學設計水平、作業(yè)設計能力,我們精心組織了教學研究專家、優(yōu)秀教研員、一線名師組成編寫團隊編寫了《高中新課程歷史學科核心素養(yǎng)教學設計》一書。本書根據(jù)基礎教育新課標、新課程的要求,為教師解決案例指引稀缺、學科核心素養(yǎng)把握不準、新課標新要求理解不透等問題。本書分為上中下三編,上編為“基于

在“雙減”政策背景下,為提升一線教師的教學設計水平、作業(yè)設計能力,我們精心組織了教學研究專家、優(yōu)秀教研員、一線名師組成編寫團隊編寫了《高中新課程英語學科核心素養(yǎng)教學設計》一書。本書根據(jù)基礎教育新課標、新課程的要求,為教師解決案例指引稀缺、學科核心素養(yǎng)把握不準、新課標新要求理解不透等問題。本書分為上中下三編,上編闡述教學

學生寫作時語文教學中的重要部分,老師的教學方式對學生寫作能力的培養(yǎng)起到重要作用。好的寫作教學不能僅僅照本宣科,要落于學生生活實際,善于從學校生活點滴入手,努力挖掘和全面利用各種教育資源,與學生形成情感共振,來激發(fā)學生寫作欲望。本書串聯(lián)統(tǒng)編語文教材七年級-九年級的寫作課程,對教學中方法、案例、思考等進行論述,并結合校園資

本書以《普通高中語文課程標準(2017年版)》對高中語文教學的要求為依據(jù)進行編寫。全書按照普通高中語文必修教科書課文的編排順序,對教材中的課文以微課的形式進行編寫。每個微課從教師教學和學生學習的角度做教與學的活動設計,并對設計意圖做必要的闡釋,主要欄目有課文提要、任務目標、預習設計、任務設計、課后任務等。近年來,因為教

本書為校慶120周年系列成果之一。為傳承學校優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚學校優(yōu)秀文化以及紀念為此作出貢獻的校友和師生,本書通過師生回憶、相關人物訪談等形式,匯編成集,展示學校120年來的辦學經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。本書分為兩個部分。第一部分,收錄了學校早期楊奎鈞校長、馮允瑜教務主任、汪稚青老師以及校友張青蓮院士等的回憶文章。也收錄了朱屯、袁

九年級這套書共4冊,分別有兩本作文和兩本閱讀,內容由衡水中學一線語文老師精心編寫。本書內容緊貼初中語文部編教材,針對九年級學生即將面臨中考的需求,篩選了學生學習和考試中常練�？嫉暮诵闹黝},并依托于名家名篇,為學生講解寫作和閱讀的技法技巧。并讓學生結合考場真題進行實戰(zhàn)演練。作文分冊包含了:寫作技法、名家名篇賞讀、名師作文

八年級這套書共4冊,分別有兩本作文和兩本閱讀,內容由衡水中學一線語文老師精心編寫。本書內容緊貼初中語文部編教材,篩選了學生學習和考試中常練�？嫉暮诵闹黝},并依托于名家名篇,為學生講解寫作和閱讀的技法技巧。并讓學生結合考場真題進行實戰(zhàn)演練。作文分冊包含了:寫作技法、名家名篇賞讀、名師作文指導課、真題訓練、名家談寫作等內容

本書按照語文教材的八個單元分為8本分冊,本書整套銷售。本書每單元大體分為三個板塊的內容。讀:選用的文章均為文質兼美的時文,或名家的經(jīng)典名篇。每一篇選文都嚴格按照學生的認知水平精挑細選,注重文章的思想性、文學性和人文性。與單元課文實現(xiàn)閱讀鏈接。每篇文章后面都附有一個閱讀思考習題,能及時檢測學生的閱讀積累。練:每單元冊都設

本書按照語文教材的八個單元分為8本分冊,本書整套銷售。本書每單元大體分為三個板塊的內容。讀:選用的文章均為文質兼美的時文,或名家的經(jīng)典名篇。每一篇選文都嚴格按照學生的認知水平精挑細選,注重文章的思想性、文學性和人文性。與單元課文實現(xiàn)閱讀鏈接。每篇文章后面都附有一個閱讀思考習題,能及時檢測學生的閱讀積累。練:每單元冊都設