《互換性與技術(shù)測量/普通高等教育機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材》從控制機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的要求出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了幾何量公差的選用和檢測的基本知識(shí)。對于上述知識(shí)，《互換性與技術(shù)測量/普通高等教育機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材》在編寫上，力求從實(shí)踐出發(fā)，使知識(shí)內(nèi)容由淺入深，層層展開，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)。為了滿足教師教學(xué)、學(xué)生易學(xué)、讀者自學(xué)的

本書內(nèi)容包括初級、中級、高級、技師和高級技師五個(gè)等級，每個(gè)級別又由理論知識(shí)鑒定考核試題、操作技能鑒定考核試題和考核試卷樣例組成；題量較大，題型多樣；試題和考核試卷均配有參考答案。

《金屬工藝學(xué)/煤炭技工學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材》共13章，主要內(nèi)容包括金屬材料分類與煉鋼、煉鐵，金屬的性能，金屬晶體的結(jié)構(gòu)與結(jié)晶，鐵碳合金，碳素鋼，鋼的熱處理，合金鋼，鑄鐵，有色金屬及合金，鑄造，鍛壓，焊接，以及金屬切削加工基本知識(shí)。 本書可作為技工學(xué)校機(jī)械制造與維修類專業(yè)教學(xué)用書，也可作為職工培訓(xùn)教材

《數(shù)控車工一體化教學(xué)課程》是根據(jù)數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的需求，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，模擬企業(yè)生產(chǎn)過程，以工作過程為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)的學(xué)科型課程架構(gòu)，突破定界思維，結(jié)合工學(xué)結(jié)合來確定課程內(nèi)容的一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教材，是根據(jù)中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，并參考國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)控車工》的理論知識(shí)要求和技能要求編寫的。主要內(nèi)容包

康占武、任士明主編的這本《數(shù)控銑工一體化教學(xué)課程》根據(jù)企業(yè)數(shù)控加工崗位的實(shí)際需求，以典型零件的數(shù)控加工工作實(shí)踐為主線，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，從數(shù)控加工職業(yè)崗位入手，以數(shù)控銑工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)所需的數(shù)控編程、數(shù)控工藝、數(shù)控加工專業(yè)知識(shí)和操作技能為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力。培養(yǎng)學(xué)生具

武天弓、許國強(qiáng)主編的這本《機(jī)修鉗工工藝與實(shí)訓(xùn)（2機(jī)修鉗工維修技術(shù)）》包括5個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：機(jī)電設(shè)備的驗(yàn)收；機(jī)床機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)和調(diào)整；傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的裝配與修理；軸承和軸組的裝配與修理；CA6140型臥式車床裝配與修理。本書結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作情況，重點(diǎn)介紹了設(shè)備安裝、裝配及調(diào)試步驟和故障排除方法等。

本書共設(shè)5個(gè)項(xiàng)目：從最簡單的數(shù)控入門——外圓的車削開始，由易及難，由簡單到復(fù)雜地安排了軸的車削、槽的車削、螺紋的車削和非圓輪廓的加工。其中軸的車削、槽的車削和螺紋的車削是本書的重點(diǎn)。非圓輪廓的加工為在數(shù)控技術(shù)上有較強(qiáng)求知欲的讀者提供一個(gè)開闊眼界的視野。項(xiàng)目的實(shí)施以指令的應(yīng)用為骨架，讀者通過對項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，將能夠熟練掌握F

綜合數(shù)控加工及工藝

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