書(shū)稿是中職學(xué)校英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第1冊(cè)(外研版)的輔導(dǎo)用書(shū)。書(shū)稿共八個(gè)單元,每個(gè)單元設(shè)置了單元導(dǎo)航、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar、單元自測(cè)共五個(gè)部分。本書(shū)對(duì)教材中的聽(tīng)力文本進(jìn)行了解讀,從文本翻譯、知識(shí)點(diǎn)解讀等方面幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ);從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、閱讀技巧等方面引導(dǎo)學(xué)生提高閱

本書(shū)是中職學(xué)校英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第1冊(cè)(教科版)的輔導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)有八個(gè)單元,每個(gè)單元設(shè)置了單元導(dǎo)入、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法等部分,版塊內(nèi)容層次分明,環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)單元前后貫通,深度融合。聽(tīng)說(shuō)版塊詳細(xì)解讀教材的兩篇聽(tīng)力文本和聽(tīng)力微技能,還設(shè)置了全新的聽(tīng)力練習(xí)。讀寫(xiě)版塊對(duì)課文里出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型進(jìn)行了詳細(xì)地解釋,從

本書(shū)介紹并梳理了數(shù)學(xué)邏輯推理的相關(guān)理論；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)高中師生的數(shù)學(xué)邏輯推理核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析；以數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的方式，對(duì)福建省近年來(lái)的高考理科數(shù)學(xué)試卷中邏輯推理的考查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；以統(tǒng)計(jì)的方式，對(duì)高中數(shù)學(xué)新教材中邏輯推理核心素養(yǎng)體現(xiàn)情況進(jìn)行分析。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，找出規(guī)律，講出道理，給人以啟發(fā)。同時(shí)，她

本書(shū)是學(xué)生在使用“啟潛·導(dǎo)學(xué)·團(tuán)隊(duì)”(PGG)學(xué)本課堂模式學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)感受。本書(shū)集結(jié)了各年級(jí)不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這其中，有經(jīng)驗(yàn)性的收獲，也有學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。本書(shū)內(nèi)容包括：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人；踐行學(xué)本課堂培育時(shí)代人才；學(xué)本課堂，成就夢(mèng)想；在學(xué)本課堂中改變并成長(zhǎng)——談實(shí)施學(xué)本課堂對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和賦能幸

本書(shū)算是赫�！爸�識(shí)教育論”的集大成者，對(duì)于我們辨析“書(shū)本知識(shí)”與“個(gè)體經(jīng)驗(yàn)”，尤其是“核心知識(shí)”與“核心素養(yǎng)”之間的邏輯關(guān)系，具有極其重要的理論參照價(jià)值。本書(shū)圍繞美國(guó)社會(huì)公認(rèn)的六大教育難題而展開(kāi)。這些難題是：學(xué)生疲于過(guò)度測(cè)試、學(xué)前教育質(zhì)量下降、小學(xué)課程片面狹窄、高中畢業(yè)生語(yǔ)文成績(jī)差、不同階層兒童之間的成績(jī)差距持續(xù)存在、

本書(shū)主要對(duì)探研式教學(xué)的內(nèi)涵和關(guān)鍵要素進(jìn)行闡釋界定，對(duì)探研式教學(xué)的理論淵源進(jìn)行梳理，對(duì)探研式教學(xué)模式進(jìn)行歸納總結(jié)，力圖體現(xiàn)理論性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，力求在多層次、多角度的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例中展現(xiàn)新課程的基本理念。

本書(shū)共十四章。第一章我國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展簡(jiǎn)述，第二章外語(yǔ)教學(xué)法流派介紹，第三章第二語(yǔ)言習(xí)得理論與外語(yǔ)教學(xué)，第四章中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)原則，第五章中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)指導(dǎo)，第六章中學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)與活動(dòng)指導(dǎo)，第七章中學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)指導(dǎo)，第八章中學(xué)英語(yǔ)課堂管理，第九章中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，第十章中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課技能訓(xùn)練，第十一章現(xiàn)代教育技術(shù)與

本書(shū)主要內(nèi)容包括：“義務(wù)教育《課程方案》及課標(biāo)修訂的思路及要旨”“培養(yǎng)時(shí)代新人：育人目標(biāo)的邏輯起點(diǎn)及價(jià)值追求”“強(qiáng)化內(nèi)容與目標(biāo)的聯(lián)系，突出重大主題教育”“以學(xué)習(xí)邏輯為主線的課程開(kāi)發(fā)”“彰顯實(shí)踐育人功能，變革育人方”“強(qiáng)化德育課程的一體化設(shè)計(jì)”“強(qiáng)化非智力因素培養(yǎng)，優(yōu)化音體美課程設(shè)計(jì)”“全面落實(shí)教育方針，增強(qiáng)勞動(dòng)課程的育

本書(shū)著眼中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，介紹學(xué)科知識(shí)，提供教學(xué)方案，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，包含“語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)”“語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)”“語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施”“語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”四個(gè)板塊：第一板塊包括“語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域”“語(yǔ)文課程資源”三章；第二板塊包括“教學(xué)設(shè)計(jì)及教案樣式”“閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(上)”“閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(下)”“寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)”“口語(yǔ)

也許初登講臺(tái)的你有過(guò)這樣的經(jīng)歷：課前信心滿滿，精心備課，結(jié)果一堂課教下來(lái)，情緒低落，萬(wàn)般無(wú)奈，因?yàn)檎n堂氣氛沉悶，教學(xué)效果很差。在教學(xué)活動(dòng)中，教師常常問(wèn)：怎樣教學(xué)才有效？怎樣教學(xué)更有效？本書(shū)共8章內(nèi)容，通過(guò)案例呈現(xiàn)給你7條當(dāng)下效率高、應(yīng)用廣、受眾多的教學(xué)策略，幫助你迅速提高教學(xué)效果，讓你成為教學(xué)高手。這7條教學(xué)策略是：情