《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材:美術(shù)技法理論:透視?解剖(第3版)》分為透視編和解剖編兩部分�！镀胀ǜ叩冉逃�"十一五"國家級規(guī)劃教材:美術(shù)技法理論:透視?解剖(第3版)》從完整觀念與系統(tǒng)分析的原則出發(fā)，以統(tǒng)一、相對的觀點(diǎn)貫穿全編，對綜合論述、原理闡釋和具體定義、概念、應(yīng)用，注重整體的連貫性，力求形成科學(xué)、系統(tǒng)、
本書是高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材之一。從型錄設(shè)計(jì)的基本概念、發(fā)展歷史、基本程序、分類與特點(diǎn)入手、逐步了解型錄的基本元素、型錄的設(shè)計(jì)功能、型錄的開本與結(jié)構(gòu)、型錄設(shè)計(jì)與企業(yè)文化，直到掌握型錄、型錄與字體、型錄與版式、型錄與色彩、型錄與創(chuàng)意，最后學(xué)會應(yīng)用型錄進(jìn)行設(shè)計(jì)、型錄與紙張、型錄與印刷、型錄與整合。 本書具有較高學(xué)術(shù)水平，
《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》以科學(xué)的態(tài)度，從不同的角度思考藝術(shù)設(shè)計(jì)史發(fā)展的規(guī)律�！端囆g(shù)設(shè)計(jì)史》將學(xué)術(shù)性、知識性、趣味性融于一體，使讀者在藝術(shù)設(shè)計(jì)史的天地里得到美的享受。進(jìn)一步陶冶情操，提高設(shè)計(jì)審美能力。《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》主要面向大專院校學(xué)生和廣大青年讀者。作為大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的教材或參考書籍，同時(shí)也可供研究生從事藝術(shù)設(shè)計(jì)研究之用。
本書收入了新中國成立后來自世界五大洲90個(gè)國家的240件套禮品，大多是五、六十年代的禮品。
“新彩”是陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的一門重要課程，也是陶瓷裝飾領(lǐng)域中的重要方法之一。新彩裝飾手法靈活，形式多樣，并不斷吸納和應(yīng)用新材料、新工藝，是最富有藝術(shù)青春的陶瓷彩繪畫種，在陶瓷裝飾藝術(shù)領(lǐng)域中占有獨(dú)特的地位。本教材在前人的研究成果和創(chuàng)作實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合作者多年的創(chuàng)作和教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地講解了新彩的源流與沿革、新彩的裝飾
《Art·Design新思維設(shè)計(jì)系列教材：標(biāo)志設(shè)計(jì)教程》從標(biāo)志的基本概念入手，著重介紹了現(xiàn)代標(biāo)志的功能特征、設(shè)計(jì)原則以及將來的發(fā)展趨勢，并對標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作構(gòu)思過程以及具體的設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法等問題進(jìn)行了細(xì)致的闡述，另外，《Art·Design新思維設(shè)計(jì)系列教材：標(biāo)志設(shè)計(jì)教程》還收集了大量國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)的實(shí)例，圖文并茂地對
人生活于文化之中，正像人離不開空氣一樣�！吨芤住氛f：“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下，”無論漢語“文化”一詞是否由些而來，這段話至少說明，我們的祖先向來對文化的重要性有十分清楚和極其深刻的理解.文化確乎是人之所以成為人，人類之所以成為人類的根本標(biāo)志，人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造了人，從這個(gè)意義上也可以說，人是文化
我國制瓷器的方法，制茶的方法，制絲綢的方法……等等。都是中華民族在長期勞作實(shí)踐中，不斷探索、總結(jié)、提高而形成的具有特色的手工技藝。這些制作的技藝傳承不斷，并且在傳承中形成了獨(dú)特手工技藝文化。聯(lián)合國組織稱傳統(tǒng)的技藝為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。我國的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程”取得了一定的成績。 中華民族歷來重視技藝的開發(fā)與傳承
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