本書根據(jù)最新修訂的《普通高中化學課程標準》編寫，全書包括“必修”“選擇性必修”兩個部分，按照知識脈絡進行章節(jié)劃分，每章都設有“知識清單”“高頻考點”兩個模板，并根據(jù)章節(jié)內容另設“歸納拓展”“實驗探究”進行相關補充。

本書包含按照新題型設計的10套高考模擬試題，增設完形填空和應用文寫作版塊，并附有詳細的答案解析及寫作思路引導。本書聽力、閱讀理解、完形填空和構形填空所選語篇主題豐富，語言地道，圍繞“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題，注重思想性、科學性、趣味性和實用性，具有極強的正向教育和引導作用。

本書以英國、美國、芬蘭、中國的三十多所中學為主要觀察對象，呈現(xiàn)了“不一樣的中學”在教育理念、課程設置、教學實踐、校園建設等方面的面貌，講述了處于不同教育環(huán)境中的擇校故事，探討了“全人”教育、博雅教育、自然教育、未來教育等不同的教育體系。

本書講述了活動項目、學科項目、跨學科項目等內容。

本書共4冊分別為：《唐詩1》《唐詩2》《宋詞1》《宋詞2》，全書共130首古詩詞，68首唐詩，62首宋詞：21位詩人，20位詞人。這套書通過圖、文的聯(lián)動，精準還原了古詩詞的意境，幫助孩子打通視覺、思想通路，記憶更加深刻。

課堂管理如何影響學生成績？教師的關鍵角色就是課堂管理者，如何成為高效的課堂管理者呢？在本書中，作者對100多個課堂管理研究進行了元分析，提煉出課堂管理四要素，即規(guī)則與程序、紀律干預、師生關系和心理定式。作者回顧了每一個要素的相關研究和理論，提供了富有成效的項目案例，還原了中小學師生在課堂情境下的真實故事，探討了每個要素

本書是一本專門用于備戰(zhàn)高考日語的作文范文書，提供高質量的范文和學習資源，旨在幫助廣大考生更好地應對高考日語作文考試。本書共分為八大章節(jié)，涵蓋了高考日語寫作的方方面面：第一章為高考日語作文大綱分析及評分標準。第二章為高考日語寫作格式。第三章為高考日語作文各類話題常用單詞和短語。第四章為高考日語作文萬能句式。第五章為高考日

本書在明確社區(qū)科普應然性職責、各主體權責基礎上，以7個典型城市社區(qū)為調查對象，準確界定了城市社區(qū)科普應然性職能與范圍。結合社會基層治理現(xiàn)代化背景，選取特點理論研究視角，對地方城市社區(qū)科普工作進行探討與研究。本書嘗試建立了城市社區(qū)科普履職能力建設評價指標體系，為城市社區(qū)科普科學履職工作確立建設標準。

本書共七章，內容包括：初中綜合實踐活動課程概述、初中綜合實踐活動課程的學習過程與方式、初中綜合實踐活動課程中的教師與學生、初中綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用、初中綜合實踐活動課程的設計等。主要內容包括：課程理論與課程發(fā)展、學科課程與活動課程等。

本書從高中語文課堂教學出發(fā)，首先對高中語文課堂有效教學進行了論述，其次對高中語文課堂項目式教學、高中語文課堂合作學習教學、高中語文課堂自主學習教學進行分析與研究，最后探討了高中語文課堂閱讀及寫作的教學創(chuàng)新。