本書(shū)是陶侃為紀(jì)念其曾祖父陶行知所編寫(xiě)，在陶行知誕辰130周年之際，通過(guò)回顧陶行知的一生，表達(dá)對(duì)其的崇敬與懷念之情，以期在新時(shí)代進(jìn)一步傳播陶行知先生留下的教育思想。全書(shū)共分為七個(gè)章節(jié)：章敘述了新時(shí)代的陶行知精神與作者的教育實(shí)踐；第二章到第五章記述了陶行知在上海、南京、重慶等地的教育活動(dòng)和愛(ài)國(guó)事跡；第六章，呈現(xiàn)了陶家的族譜

本教材從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，借鑒了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外心理研究的成果，以大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題、自我認(rèn)識(shí)、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)心理、壓力與挫折、生命教育和心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等為主題，進(jìn)行了較為詳盡的闡述和詮釋。與現(xiàn)用教材相比有什么特點(diǎn)：設(shè)置

心理健康素養(yǎng)是人們運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、處理及預(yù)防心理問(wèn)題的能力，提高人的心理健康素養(yǎng)是心理教育的著眼點(diǎn)和根本目標(biāo)。全書(shū)共分12章，從人與自我、人與他人、人與社會(huì)三個(gè)層面，闡述相關(guān)的心理健康基本理念、基本態(tài)度和基本方法，包括心理健康與人生發(fā)展、自我意識(shí)、人格培養(yǎng)、生命教育、人際溝通、戀愛(ài)觀、性心理、心理咨詢、挫折心理

圖書(shū)記述了一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)多年的德育教育工作理念，闡述教育管理者的管理理念，梳理了作者作為粵派教育家的教育觀和教育追求。吳穎民校長(zhǎng)的教育成長(zhǎng)經(jīng)歷是中國(guó)改革開(kāi)放教育史中的個(gè)人人微觀縮影，其本人是改革開(kāi)放以來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)一線教師、基層教育管理者中的杰出代表，本書(shū)是對(duì)其人、其思想的記錄和總結(jié)，對(duì)新生代教師、教育管

本書(shū)是作者于20082020年連續(xù)進(jìn)行的山區(qū)中小學(xué)基于云服務(wù)在線學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐，主要對(duì)廣東省梅縣區(qū)中小學(xué)各學(xué)科進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)進(jìn)行研究和實(shí)踐總結(jié)，其中包括基于Moodle網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的在線學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐、基于云服務(wù)在線學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐、新冠肺炎疫情下基于服務(wù)的在線學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐，詳細(xì)解析了山區(qū)中小學(xué)基于云服務(wù)在線學(xué)

本書(shū)所關(guān)涉的內(nèi)容是未成年人價(jià)值觀的發(fā)展。筆者在對(duì)國(guó)內(nèi)部分省市未成年人，中學(xué)老師，中學(xué)校長(zhǎng)，德育工作者，小學(xué)校長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育工作者，家長(zhǎng)，科技工作者，科技型中小企業(yè)家，教育、科技、人事管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，研究生，大學(xué)生等12個(gè)群體開(kāi)展關(guān)于未成年人價(jià)值觀的問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，輔以多樣本個(gè)案訪談、座談與田野考察，以原生態(tài)的視角，多渠道、

《大學(xué)生心理健康教育》以大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主線，圍繞大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，深入淺出地探討大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中容易遇到的各種心理問(wèn)題、誘因形成及調(diào)試方法�！洞髮W(xué)生心理健康教育》共九章，闡述了大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、自我意識(shí)與人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、情緒與壓力管理、人際交往

芬蘭的PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）成果引起了全世界對(duì)芬蘭學(xué)校及教師教育的興趣，但是人們對(duì)于面向21世紀(jì)的芬蘭之路和令人興奮的現(xiàn)象式學(xué)習(xí)依然知之甚少。這本書(shū)為讀者揭示了這個(gè)國(guó)家的核心教育秘密。芬蘭每十年進(jìn)行一次大的教育改革，近的一次教育改革的核心是從教什么到怎么教和怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變，也就是把原來(lái)單純傳授知識(shí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)

《中公版·2022版重慶市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育公共基礎(chǔ)知識(shí)全真模擬預(yù)測(cè)試卷》是中公教育重慶教師招聘考試研究團(tuán)隊(duì)在潛心研究、分析總結(jié)重慶教師招聘考試真題的基礎(chǔ)上，結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)而成。本試卷統(tǒng)計(jì)、分析了重慶教師招聘考試的考點(diǎn)，研發(fā)團(tuán)隊(duì)在反復(fù)研究真題的基礎(chǔ)上，對(duì)命題趨勢(shì)進(jìn)行了科

《中公版·2022四川省公開(kāi)招聘教師考試輔導(dǎo)教材：教育公共基礎(chǔ)筆試全真題庫(kù)》有以下特點(diǎn)：（1）本書(shū)在真題實(shí)戰(zhàn)版塊，按考點(diǎn)匯編了四川省20142021年的考試真題，并進(jìn)行了詳細(xì)講解�？忌�可在練習(xí)真題的過(guò)程中，快速把握考試重點(diǎn)。（2）本書(shū)模擬演練版塊精心編寫(xiě)了大量高質(zhì)量的模擬試題。以題型為綱，以考點(diǎn)為線，進(jìn)行