《輸血學(xué)檢驗》分為緒論、安全獻血、血液檢測、血液成分制備、血液保存運輸和管理、臨床輸血、輸血相關(guān)疾病檢測、輸血不良反應(yīng)、血液質(zhì)量控制、輸血安全等內(nèi)容。每一部分均以“基本技能”為主線，以“方法學(xué)和質(zhì)量控制”為核心，以“規(guī)范化操作”為重點，以“參考區(qū)間及臨床意義”為補充，并融入新知識、新方法和新技術(shù)。

本套教材的編寫旨在深入貫徹《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020年）》以及《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件的精神，滿足高職高專康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和其主要職業(yè)能力的要求，不斷提升人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。本套教材共包括17個品種，分別是正常人體結(jié)構(gòu)與功能、生理學(xué)、人

《血液學(xué)檢驗》除緒論外，共分為四篇二十章，*篇造血與造血檢驗技術(shù)，主要介紹造血理論、細胞形態(tài)學(xué)及其檢驗技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展；第二篇介紹紅細胞疾病檢驗，包括貧血概述、鐵代謝障礙性貧血的相關(guān)檢驗、DNA合成障礙性貧血的相關(guān)檢驗、造血功能障礙性貧血的相關(guān)檢驗、溶血性貧血的相關(guān)檢驗及其他紅細胞疾��；第三篇介紹白細胞疾病

本套教材的編寫旨在深入貫徹《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020年）》以及《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件的精神，滿足高職高�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和其主要職業(yè)能力的要求，不斷提升人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。本套教材共包括17個品種，分別是正常人體結(jié)構(gòu)與功能、生理學(xué)、人

本書從社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系、法律法規(guī)出發(fā)，講解社區(qū)的類型、社區(qū)護士的職責(zé)與角色，針對社區(qū)流行病學(xué)的特征、診療基礎(chǔ)及問題，闡述了社區(qū)護理中健康檔案的建立、健康促進與健康教育、家庭護理、社區(qū)重點人群的護理及康復(fù)護理，對于常見病、多發(fā)病、慢性病及傳染病也有較全面的講解。同時，強調(diào)治療的時效性和人文關(guān)懷，重視患者感情、心理等，實施

本書收集了臨床一線血液凈化護理人員多年的實踐經(jīng)驗，秉承“以患者為中心，深化護理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升專科護理水平”的服務(wù)理念，從血液凈化中心的建設(shè)、環(huán)境管理、物品管理、人員培訓(xùn)及管理、感染監(jiān)控管理、治療工作流程、護理操作指引及考核標(biāo)準(zhǔn)，從護理常規(guī)到安全管理指引、緊急并發(fā)癥的處理指引、藥物的應(yīng)用指引、健康教育等進行了詳細而全

本書由多年從事醫(yī)師資格考試命題研究的專家、學(xué)者編寫。為了幫助忙碌的考生花最少的時間輕松突破臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的堡壘而快速過關(guān)取勝，本書力求集高效性、趣味性和針對性為一體，按照大綱和考試要求，參照歷年考題，精心挑選了3500余道考前沖刺必做題，并針對難題、偏題和怪題做了解析，以幫助考生強化記憶、提高答題技巧，靈活應(yīng)對考

本書主要內(nèi)容包括：緒論、精神疾病的基本知識、精神科護理的基本技能、精神障礙患者急危狀態(tài)的防范與護理、神經(jīng)認知障礙及相關(guān)疾病患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、精神分裂癥及其他原發(fā)性精神病性障礙患者的護理、情感障礙患者的護理、焦慮與恐懼障礙和強迫癥及分離障礙患者的護理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理、心理因素相關(guān)生理

本書內(nèi)容包括現(xiàn)場急救的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,呼吸、心搏驟停與心肺復(fù)蘇,常見外傷現(xiàn)場急救基本技術(shù),常見創(chuàng)傷現(xiàn)場急救基本技術(shù),常見重、急癥現(xiàn)場急救等。

本書講述了臨床急救技術(shù)以及酸堿平衡紊亂、多器官功能障礙綜合征、休克、急性中毒的急救，介紹了正確實施急危重癥應(yīng)急預(yù)案及其救治措施。