這本書(shū)以口述史采訪(fǎng)的形式,細(xì)致挖掘主人公從出生到輟學(xué)、歷經(jīng)煎熬考上大學(xué)的個(gè)人成長(zhǎng)歷程。該書(shū)主體為采訪(fǎng)者與主人公的對(duì)答,間及其父母,時(shí)時(shí)插入其父親的日記,以展示其整個(gè)家庭的心路歷程。每一節(jié)都附有采訪(fǎng)人札記,以事件親歷者和旁觀者角度出發(fā),用充滿(mǎn)同理心的人文關(guān)懷和通俗易懂的解析點(diǎn)評(píng),講述青少年從出生到最終走出低谷的不同心理面
本書(shū)是日本教育專(zhuān)家、NPO法人代表理事菅原裕子專(zhuān)門(mén)為培訓(xùn)家長(zhǎng)而寫(xiě)的心理指導(dǎo)書(shū),本書(shū)文字版于2007年出版,14年間再版了89次,銷(xiāo)售716565冊(cè)。插圖版出版三個(gè)月就銷(xiāo)售了18060本,成為孩子心理學(xué)的經(jīng)典圖書(shū)。每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能性,但是否能充分發(fā)揮其能力,外在環(huán)境,心理輔導(dǎo)至關(guān)重要。父母為首的大人們需要整理好孩子
想要了解女性的復(fù)雜而奇妙的內(nèi)在世界,或許沒(méi)有比心理學(xué)更好的視角了。 女性經(jīng)濟(jì)地位的變化,帶來(lái)了哪些社會(huì)、文化層面的影響?當(dāng)女性扮演學(xué)生、員工、女友、閨蜜、母親、女兒等不同角色時(shí),女性?xún)?nèi)心有什么樣的情緒、沖突、自我懷疑與牽絆?性格、經(jīng)歷、情緒、觀念、評(píng)判、他人與環(huán)境,如何影響一個(gè)女性做出對(duì)人生的關(guān)鍵選擇?對(duì)自己有著不同
本書(shū)為華南師范大學(xué)微文化研究中心主持的學(xué)術(shù)論文集第二輯,該中心主要致力于在數(shù)碼轉(zhuǎn)型時(shí)代下,文化研究理論新范式的構(gòu)建與實(shí)踐新可能的探索。書(shū)中收錄十篇文章,集合了戴錦華、王炎、滕威、白惠元等一批國(guó)內(nèi)知名學(xué)者的研究成果,主要圍繞數(shù)碼時(shí)代的性/別議題展開(kāi)討論,涉及手機(jī)使用、游戲、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)空間、語(yǔ)音助手等領(lǐng)域新涌現(xiàn)的性別現(xiàn)
社交媒體使用是把雙刃劍,既能滿(mǎn)足青少年日益增長(zhǎng)的社會(huì)交往需求,緩解現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往不足帶來(lái)的自卑、焦慮等消極心理,但也容易使其沉溺于互聯(lián)網(wǎng)世界而產(chǎn)生心理與行為問(wèn)題。本書(shū)基于青少年社交媒體生成機(jī)理的理論解釋框架,分別從青少年社交媒體使用現(xiàn)狀與問(wèn)題、青少年社交媒體使用的生成機(jī)理、青少年社交媒體使用的影響,以及如何開(kāi)展基于智能手
在生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在進(jìn)行觀察。人通過(guò)觀察,幫助自己在目前的生活中得以生存,并且為將來(lái)的生活做準(zhǔn)備;人還通過(guò)觀察來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外,專(zhuān)業(yè)人員和教師們還通過(guò)專(zhuān)業(yè)的觀察進(jìn)行研究和教學(xué)。本書(shū)為“應(yīng)用型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材”之一分冊(cè)。全書(shū)共分10章,詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童行為觀察的基本理論知識(shí)及其在幼兒園實(shí)踐中的具體應(yīng)用,
這本書(shū)是一個(gè)關(guān)心青少年心理的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作的。他們是輔導(dǎo)員、社工、資深教師。他們希望這本書(shū)能成為教師、社工及青少年生涯規(guī)劃工作者的案頭工具書(shū),幫助他們引導(dǎo)青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃。 本書(shū)提供了游戲活動(dòng)必備的資料,更重要的是提供活動(dòng)后的解說(shuō)及經(jīng)驗(yàn)之談,清楚點(diǎn)出游戲與青少年成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)。 本書(shū)還提供了青少年參加游戲后的直接反饋,
本書(shū)從個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)、人際關(guān)系及技巧、訂立未來(lái)成長(zhǎng)方向三個(gè)主要范疇,通過(guò)基礎(chǔ)篇介紹設(shè)計(jì)團(tuán)體心理活動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí),在應(yīng)用篇給出了60項(xiàng)具體活動(dòng)的示例。 個(gè)人內(nèi)在素質(zhì) 通過(guò)“自我發(fā)現(xiàn)”和建立“領(lǐng)袖素質(zhì)”的體驗(yàn)及解說(shuō),協(xié)助青少年重尋生命的本質(zhì)和意義,建立正確的價(jià)值觀。 人際關(guān)系及技巧 通過(guò)“團(tuán)隊(duì)建立”及“有效溝通”的
每一位父母面對(duì)自己的孩子時(shí),要贏得的不是挑戰(zhàn),而是愛(ài)和尊重,以及相伴中的彼此成長(zhǎng)!《孩子:挑戰(zhàn)》,不僅能帶你一步步跳脫出來(lái)反觀自己的育兒方式,也能幫你用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)了解自己的個(gè)體情緒和行為,學(xué)習(xí)永不嫌遲!已為人父或人母的你,或許早已忘記自己兒時(shí)調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母\"作對(duì)\"、跟兄弟姐妹打架時(shí),心里
古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲!弊鳛榍嗌倌,如果在成長(zhǎng)的道路上不曾吃苦,那么將來(lái)就會(huì)吃更多的苦,甚至吃一輩子的苦。認(rèn)清這個(gè)道理,青少年朋友就不會(huì)再怨聲載道,就不會(huì)再憤憤不平,而是會(huì)知道自己此時(shí)此刻擁有的生活,就是最美好的生活,就是最幸福的生活,也是滿(mǎn)懷希望的生活。本書(shū)從青少年的積極心理方面詳細(xì)分析了,青少年在成長(zhǎng)的