寫作教學無序一直是困擾語文教學的難題,為了探索該問題的解決路徑,該研究基于科學取向教學理論,探索如何構建初中作文有效教學的目標序列、實施和評價策略。主要通過案例分析等方法,分析了寫作教學在目標設定、教學實施和評價等方面的現(xiàn)狀,結(jié)合問題原因的分析,提出了寫作教學有效實施建議,包括序列化、科學化的作文教學目標制定,學生主體

為了進一步貫徹國家教育戰(zhàn)略方針，作者結(jié)合中小學勞動教育課程需求，進行課程開發(fā)，形成8套農(nóng)耕基礎課程。具體包括土壤認知與整理土地、葉菜類蔬菜的種子認知與播種育苗、中耕管理——間苗、定苗與除草、中耕管理——搭建拱棚、制作蚯蚓塔、果菜類蔬菜的定植、引蔓與疏花疏果、常見病蟲害生態(tài)管理與生態(tài)堆肥、農(nóng)作物收獲、分級與種子保存，以及

本書收錄了吳冠中、唐敏、泰戈爾、歐陽斌、何其芳、余光中、林語堂、梁實秋眾多古今中外名家名作，包括“春天的遐想”“風的故事”“夏日的期待”“雨的訴說”“秋天的況味”“浮云之歌”“冬天漫步”“雪的會議”等九部分。

本書收錄了王蒙、季羨林、蔣孔陽、納蘭性德、陸游、李白等眾多中今中外的名家名作，以“自我·成長”為綱設置了九個單元，包括“生命的選擇”“命運在敲門”“我的夢幻年代”“生命的禮贊”“花兒與少年”等。

本書收錄了路遙、丘逢甲、劉湛秋、聞一多、臧克家、三毛、曹文軒、老舍、梁實秋、傅雷、楊絳、鄭板橋、林清玄、高爾基等眾多古今中外名家名作，以“人文·情感”為綱設置了九個單元，包括“親愛的祖國”“永遠的鄉(xiāng)愁”“家書抵萬金”“我的老師”“獻給母親”“父親的背影”等。

此書是一本以講解數(shù)學思想方法為主、面向中等水平和中上水平的學生的教輔書。是作者十多年以來的一直按照數(shù)學思想方法收集、整理題目,努力優(yōu)化解法,從中提煉思想方法的成果。其中每一個思想方法都配以高考題或近年來的模擬題進行講解分析，幫助讀者通過研讀書中題目,理解領悟,提高遷移能力,進而能激發(fā)一些想法,經(jīng)歷理解—遷移—創(chuàng)造的過程

本書以初中生利他行為發(fā)生與發(fā)展的理論為基石,結(jié)合調(diào)查研究,從“實踐活動”“心理活動”“差異性”幾個視域?qū)Τ踔猩�利他行為進行理論分析,提出學校教育方式和環(huán)境支持對初中生利他行為的影響及促進教育策略,拓展了相關的利他實踐研究———“‘十四五’時期遼寧青少年志愿服務體系”及“新時代沈陽市青少年‘雷鋒精神’培育機制研究”。

數(shù)學高考經(jīng)典：數(shù)列與不等式

本書以最新“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學校公共基礎課程教材）《數(shù)學（基礎模塊）》（2021年8月出版）為藍本，結(jié)合高職考試等實際教學情況，對知識點進行適當拓展、穿插、匯集。本書以“‘張’口點撥”的形式，對疑難、易錯、富于技巧的地方進行說明與點撥，讓學生有效的識記數(shù)學定義、定理、公式，并觸類旁通的進行思考與理

本書分七章，內(nèi)容包括：開天辟地大事變、浴血奮斗站起來、社會主義新制度、艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)路、神州涌動改革潮、改革開放富起來、偉大復興強起來。