《跨文化視角下的大學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐研究》對(duì)跨文化下大學(xué)英語教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究。首先對(duì)跨文化交際與大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)展開分析；進(jìn)而將兩者相結(jié)合，分析了跨文化交際視閾下大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與意義、任務(wù)與方法、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能教學(xué)與教師轉(zhuǎn)型，以構(gòu)成體系；最后，從跨文化的視角審視詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、聽力教學(xué)、

本書對(duì)應(yīng)學(xué)生用書6個(gè)單元中的每一課設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng),并增加一個(gè)復(fù)習(xí)課。練習(xí)活動(dòng)以書面理解和寫作訓(xùn)練為主,幫助學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)知識(shí),循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)用法語寫作。練習(xí)冊(cè)還將學(xué)生用書中的重點(diǎn)詞匯設(shè)計(jì)為彩色圖解詞典,提供一套備考DELFPrim的全真模擬題以及練習(xí)活動(dòng)的需要的彩色貼紙畫。

本書引自法國Hachette圖書出版集團(tuán)的系列教材LesLoustics,面向6-12歲、以法語作為第一外語或第二外語的少兒學(xué)習(xí)者。全套教材分為三個(gè)級(jí)別,分別對(duì)應(yīng)歐洲語言共同參考框架的A1.1、A1及A2.1三級(jí)。學(xué)生用書包含6個(gè)單元,每個(gè)單元包含5課和2個(gè)文化信息頁,另外還有3個(gè)游戲頁(remue-ménage)、3

文都教育何凱文2023考研英語必考詞匯

本書是基于作者12年雅思口語大班面授課和網(wǎng)絡(luò)課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)雅思口語多年探索研究而成。目前我國雅思考生人數(shù)每年都成倍增長,占據(jù)全球雅思考生人數(shù)的五分之一(雅思官網(wǎng))。雅思考試分為A類(學(xué)術(shù)類)和G類(移民類),考試分為聽說讀寫四項(xiàng),其中A類和G類的聽力和口語考試完全一致。根據(jù)本人多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大陸考生在聽說讀寫四項(xiàng)

本書從學(xué)習(xí)與記憶理論以及移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)視角來探索如何高效地學(xué)習(xí)并且記住大學(xué)英語單詞。第一章介紹了在語言學(xué)習(xí)中詞匯學(xué)習(xí)的重要性,以及學(xué)習(xí)詞匯的最終目的是記住學(xué)過的單詞,以便能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞,并且對(duì)移動(dòng)應(yīng)用輔助語言學(xué)習(xí)以及詞匯學(xué)習(xí)做了簡(jiǎn)要回顧,提出了在21世紀(jì)和疫情防控常態(tài)化的今天,借助移動(dòng)科技來輔助我們學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單

本書主要包括：日語教學(xué)要素分析、創(chuàng)新思維及其方法、思維創(chuàng)新在日語教學(xué)中的應(yīng)用、直接法和翻譯法在日語教學(xué)中的應(yīng)用比較、情境式教學(xué)在日語教學(xué)中的應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)在日語教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。

英語口語和寫作是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的兩個(gè)板塊,也是眾多英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)路上的攔路虎。提高英語口語和寫作水平才能有效地進(jìn)行口頭和書面的英文輸出,實(shí)現(xiàn)表達(dá)流暢,交流無障礙�！顿囀佬塾⒄Z中級(jí)口語和寫作特訓(xùn)》是一本旨在提高英語口語和寫作能力的專用教材。本書包括口語特訓(xùn)試題和寫作特訓(xùn)試題各10套,并配備詳盡的解析�？谡Z特訓(xùn)包括朗讀

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