為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的寒暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特組織編寫(xiě)了這套中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生寒暑假作業(yè)叢書(shū)。本叢書(shū)是在相關(guān)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，邀請(qǐng)了部分地區(qū)的學(xué)科教研員、特級(jí)教師、一線骨干教師和部分參與命題的專(zhuān)家合作編寫(xiě)而成的。本叢書(shū)適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加高職考試

為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的寒暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特組織編寫(xiě)了這套中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生寒暑假作業(yè)叢書(shū)。本叢書(shū)是在相關(guān)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，邀請(qǐng)了部分地區(qū)的學(xué)科教研員、特級(jí)教師、一線骨干教師和部分參與命題的專(zhuān)家合作編寫(xiě)而成的。本叢書(shū)適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加高職考試

本書(shū)以專(zhuān)題的形式對(duì)初中數(shù)學(xué)中函數(shù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，全書(shū)共分兩大部分，即解題方法編和試題精粹編，內(nèi)容豐富;涵蓋面廣，可使學(xué)生深入理解函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用解題方法. 本書(shū)適合初中師生和廣大數(shù)學(xué)愛(ài)好者研讀.

本書(shū)是對(duì)作者主持的山東省“十三五”規(guī)劃課題——“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課程體系建構(gòu)研究”這一結(jié)項(xiàng)成果的提煉，主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任務(wù)群設(shè)計(jì)的基本要求，“四段式?六化式”任務(wù)群的設(shè)計(jì)理念，“四段式”課內(nèi)任務(wù)群設(shè)計(jì)基本方法，“六化式”課外任務(wù)群設(shè)計(jì)基本方法，“四段式?六化式”任務(wù)群教與學(xué)的評(píng)價(jià)，“四段式”單元整合任務(wù)群設(shè)

專(zhuān)著，該系列為宜昌市教育科學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)、幼兒園在家校互動(dòng)領(lǐng)域探究的階段性研究成果。旨在探討如何通過(guò)家�；�動(dòng)來(lái)滲透教育觀點(diǎn)、傳播教育理念、形成教育合力。本書(shū)聚焦解決如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的問(wèn)題，書(shū)內(nèi)設(shè)定了大量的家�；�動(dòng)場(chǎng)景和提供了一系列優(yōu)秀的案例，情境真實(shí)、互動(dòng)樸實(shí)、內(nèi)容豐實(shí)、效果堅(jiān)實(shí)，聚焦高質(zhì)量陪伴、有效溝通、應(yīng)對(duì)焦慮三

素養(yǎng)為本的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

本書(shū)是依據(jù)人教A版高中數(shù)學(xué)新教材選擇性必修冊(cè)內(nèi)容同步編著而成的每周一講教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，分為知識(shí)技能篇、思想方法篇，每講包括四基概述、典例分析、思路點(diǎn)撥、自主解答、鞏固練習(xí)、名人名言等環(huán)節(jié)，每講都配有視頻。所給出的答案力求一題多解，優(yōu)化解法，精選的題目每一題做到詳解詳析，便于學(xué)生自學(xué)。選題材料新穎或經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)跨單元整體設(shè)計(jì)

專(zhuān)題1．化學(xué)反應(yīng)與能量變化。單元：化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)第二單元：化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化第三單元：金屬的腐蝕與保護(hù)第四單元：太陽(yáng)能，生物質(zhì)能和氫能的利用專(zhuān)題2．化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。單元：化學(xué)反應(yīng)速率第二單元：化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第三單元：化學(xué)平衡移動(dòng)專(zhuān)題3．溶液中的離子反應(yīng)。單元：弱電解質(zhì)的電離平衡第二單元：溶液的酸堿性第

本書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)分析、專(zhuān)家訪談、理性分析和統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證四種方法構(gòu)建了包含四個(gè)要素、十七種具體成分的職前化學(xué)教師PCK模型，并且運(yùn)用該模型，給出了職前化學(xué)教師思考所以學(xué)科主題的思維框架和目標(biāo)參照，力求為學(xué)科教師教育課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)策略設(shè)計(jì)提供證據(jù)。本書(shū)開(kāi)發(fā)了基于《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與微格教學(xué)》課程的PCK課程，以職前化學(xué)教師PCK模型

學(xué)校體育效益研究——以廣東省中小學(xué)為例