《教育心理學(第二版)》共12章，由基本理論、學習心理、教學心理和個性心理4部分組成，內容既包括了國內外當代教育心理學的新發(fā)展，又緊密結合高校的教學和國家教師資格證培訓與考試的實際�！督逃�心理學(第二版)》體例新穎、實用性強，采用通俗易懂的語言論述了教育心理學導論、學生心理發(fā)展理論、學習及學習理論、學習動機、知識的獲得

《中學生心理輔導（第二版）》從心理輔導的內涵開始，分析了中學生心理的基本特點，介紹了常見的心理輔導理論及基本技能，著重闡述了中學生的自我意識、學習心理、情緒管理、人際關系、網(wǎng)絡心理、職業(yè)生涯教育與時間管理等內容，最后闡述了中學生心理輔導的支持系統(tǒng)和中學教師心理健康的維護。 《中學生心理輔導（第二版）》理論與實務相結合

勞動是一切幸福的源泉。本書廣泛汲取有關勞動教育理論與實踐的研究成果，設置了樹立正確的勞動觀念、具備必備的勞動技能、大力弘揚三大精神、養(yǎng)成良好的勞動品質、勞動與職業(yè)55個單元，共166個勞動主題、322個勞動任務，從觀念到基本生活技能養(yǎng)成再到專業(yè)行動實踐，層層遞進、步步引導，旨在幫助學生樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞

在落實核心素養(yǎng)的背景下，教師面臨深刻的轉型挑戰(zhàn)。作為成長型教師修煉指南，本書為教師提供了夯實基礎、深耕課程、捧讀經(jīng)典、堅守本真、追尋本質等五大切實可行的成長路徑。這些路徑立足教師的日常教育教學實際，既不高不可攀，也不裹足不前。書中實用的成長策略表明，教師只要重視自己的經(jīng)驗，不斷反思，就能實現(xiàn)持續(xù)成長，成功應對各種挑戰(zhàn)。

本書既注重心理咨詢理論、心理咨詢技術、典型案例的有機結合，也反映了小學生心理健康與輔導領域的前沿教學研究與應用成果。本書系統(tǒng)闡釋了小學生心理健康與輔導的理論與實踐，從小學生心理健康的基本定義和現(xiàn)狀出發(fā)，針對小學生常見的心理問題，介紹了小學生心理能力提升與訓練的基本方法以及繪畫分析技術、沙盤心理技術、校園心理劇等經(jīng)典心理

美語從頭學項目組由英文專家賴世雄領銜的專業(yè)英語編寫團隊。本書穿插自然拼讀概念，涵蓋英語發(fā)音的所有字母或組合。練習冊針對每一課設置重點單詞、短語與句子跟讀，極易模仿。慢速朗讀練就標準發(fā)音，常速朗讀練出流利語調。精心設置特別訓練，有效解決中國學生常見發(fā)音問題。播音級專家精心朗讀，模仿跟讀，練就漂亮美語發(fā)音。

美語從頭學項目組由英文專家賴世雄領銜的專業(yè)英語編寫團隊。本書是《賴世雄美語入門》的配套練習冊，精心設置特別訓練，適合有意學好日常英語會話的入門讀者。它和教材完全同步，緊扣知識重點，設置均衡科學的題目使讀者可以及時鞏固自己所學，為下一階段的英語學習打下堅實基礎。適合有意學好日常英語會話的入門讀者。

《中國近代中小學教科書匯編？清末卷》收錄從19世紀90年代中期至中華民國成立前這段時間出版的教科書和教授書，分為修身、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、美術、音樂、體育、科學、物理、生物諸分冊。編纂總體以時間為經(jīng)，學科為緯，由各學科主編帶領編纂組選編，并為每一種教科書撰寫提要；并以此研究為基礎，撰寫該學科的學科教材綜述，對

圖書主要分為焦慮、恐懼、報復、多疑、自卑、強迫、逆反、抑郁、嫉妒及厭學心理10個章節(jié)53個案例，每個案例分為案例、案例分析、心理導航、專家提示4個部分對案例進行解讀、指導，以期待能給讀者借鑒。

本套書為針對鄉(xiāng)村小學生編寫的心理健康成長讀本，共三冊，根據(jù)小學生心理成長和認知發(fā)展的特點，分別對應小學低年級、中年級、高年級。每冊主題包括自我認識、情緒情感、學業(yè)成長、人際交往四個大類。每個類別中根據(jù)學齡特點選取1～3個主題，以“故事·插畫·游戲·小知識”的形式進行闡述。本分冊是針對小學高年級的同學們編寫。同學們可以在